作业标题 ：任务二：教学设计截止日期 : 2017-01-15
作业要求 ：
下载附件《教学设计模板》模板填写内容， 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整，字数不少于500字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为1月15日，逾期不能提交。
为方便坊主审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名，比如：潮安区实验中学——XX教学设计。
【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中，请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至任务三：微课作品，录制时间要求5-15分钟，内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员刘树真 所属单位:饶平县师范学校附属小学 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 21 )
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教学设计方案 |
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题目 |
Unit 3.Dates |
年级学科 |
五年级英语 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
刘树真 |
工作单位 |
饶平师范附属小学 |
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教学目标 |
知识与技能：能听、说、认读以下单词July, August, September, October, November, December .能根据节奏说唱歌谣。 2.过程与方法：在实际情景中灵活运用以下句型：What’s the date today? It’s October 25th. When’s your birthday? My birthday is June 20th. 3.情感、态度与价值观：了解有关的月份。 |
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.教学重难点 关键 |
教学重点：July, August, September, October, November, December ,What’s the date today? It’s October 25th. When’s your birthday? My birthday is June 20th..教学难点：熟练地使用单词和句型来交谈。 |
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教学方法 |
本课采用小组竞赛的方式学习本课，同时运用信息化手段结合微课，白板课件，以及人教数字化校园学习本课。利用游戏、小组竞赛的方式拓展新知，提高学生的口语交际能力，实施多元化评价学生达到因材施教的教学理念
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运用的 信息技术工具 |
硬件：录音机 软件：课件 |
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教学设计思路 |
1.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到发音规律的词能拼写。 2.灵活恰当使用月份进行表达。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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热身活动 5分钟 |
出示天气及季节的图片 |
通过Free talk学生复习已经学过的天气及季节单词句子。 |
贴近生活，激趣引入 |
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呈现新知 20分钟 |
出示新单词图片 |
学生认读新单词，把单词放在句子中，词不离句。 |
巩固学习新单词反复认知和操练。 |
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趣味操练 |
老师出示与单词有关的图片 |
学生抢答单词。 |
增加英语课堂的趣味性，师生互动增进感情 促进教学。 |
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拓展练习 5分钟 |
出示日历单词
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请学生上台操作，互相提问。 |
拓展练习问答，学会用本课句型口语操练 |
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板书设计 |
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Unit 3.Dates July, August, September, October, November, December What’s the date today? It’s October 25th. When’s your birthday? My birthday is June 20th. |
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