教学设计方案

题目

七年级上册Unit8 When
  is your      birthday ?

年级学科

七年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

詹惠玲

工作单位

饶平县饶洋中学

教学目标

1.掌握本课18个单词                                                                    

  2.学会使用序数词

   3.学会句型When is your
  birthday ?以及回答--My birthday is
  --

教学重难点

关键

学会询问他人生日的句型

教学方法

任务型教学法和小组合作教学法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台、卡片

软件：PPT 课件

教学设计思路

学习任务一：熟练读写本课单词及短语

学习任务二：熟练使用序数词

学习任务三：通过使用句型以及回答学会询问他人的生日

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

活动1

Listen to the birthday  song.

 导入新课。

When is my birthday? My birthday is March . And when is your
  birthday? You may answer it in Chinese.引出12个月的单词的教学可用12个月的图片或幻灯片进行教学。

T: There are 12 months in a year. They are January, February,
  March, April, May, June, July,

学生背诵数字1－12月份然后做一个数字游戏让学生按照月份的顺序依次说出英文进行月份接龙谁说错了不准坐下关键是反应要快。
 

12个月份的单词也比较难记对于基础较薄弱的学生来说全部掌握有一定困难但是假如他们记住了自己出身的月份家人出身的月份及好朋友出身的月份那么对于他们来说目的也就达到了。
 

活动2学生日除了讲月份外还要有具体的几号我们已经学过基数词one, two, three 到

thirty-one。那么我们是否就用这些基数词呢

教学序数词学生观察构成形式和规律

基变序变有规律

第一、二、三单独记。

-th 从四加起

八去t来九去e。

遇到ve, f替

-ty变为tie,

后跟-th莫迟疑。

若想表示几十几

只变个位就可以。

让学生听录音并跟读。给学生一定时间让学生背诵记忆教师检查。学生跟读让学生观察这些序数词的简写形式总结规律让学生回答。

1-31序数词的学习也在这节课里因为基数词1-31刚在前一个单元学过所以对学生来说困难不会很大。但对学生来说在一节课内要把月、日流利的说正确可能回有一定的困难主要是学生会经常把“日”的表达用基数词。

活动三教师设计一个表格

your   January 2^nd

Han Mei   November 26th

Lisa      July fourth

学生将名字、月份以及日期匹配。教师核对答案后学生跟录音机朗读。

结合句型--When is your birthday? 训练日期的表达法就显得格外重要了。

板书设计

-When is your birthday?  -My
  birthday is January 2nd

 / It’s  January 2nd 
 

When is your father's 
  birthday? 

--My father's/His birthday is …. / It’s ….