教学设计方案

题目

4.5 水循环与水资源

年级学科

八年级物理

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

罗景辉

工作单位

潮州市饶平县汫洲中学

教学目标

知识与技能　　

⑴能用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象。　　

⑵知道水在生活、生产技术中的应用，了解水对人类生存的意义。　　

过程与方法　　

⑶通过观察图片，阅读资料，了解地球上水循环的过程和重要意义。　　

情感态度与价值观　　

⑷通过对自然界中水循环的了解，感受自然现象的美妙与和谐，培养学生热爱自然，热爱生活的情操。　　

⑸通过调查当地水资源的利用等活动，增强关心环境和节约用水的意识。　

教学重难点

关键

教学重点：运用物态变化的知识分析云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的成因，

增强学生环境的意识和节水意识。

教学难点：云、雨、雹、雪、雾、露、霜等自然现象的形成，涉及到多种物态变化，正确区分并合理解释它们的成因。

教学方法

启发式教学，谈话式教学

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：ppt2003

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、新课引入

情境1：一个人因干渴而昏迷，当他醒来开口说话时，第一个字一般

会说什么呢？             。

情境2：唐代诗人李白写下了著名的诗句：“君不见黄河之水天上来，

奔流到海不复回。”那么水是不是从“天上”来的呢?水奔流到海之后是不

是“不复回”了呢?

【自主预习案】

1、地球上的水处于不停地运动变化之中。陆地和海洋表面的水通过       进入       ，大气中的水蒸气冷却        成      ，通过        又回到陆地和海洋。

2、水循环包括三大循环即：（1）海上水循环——海洋水经      被带到上空再经降水过程返回海洋。它是大气降水的主体约占到降水总量的90%以上。（2）海陆间水循环——海洋水经     到达海洋上空经水汽输送到达陆地上空经降水到达陆地表面然后经地表径流（江、河、湖、海）和地下径流（地下水）再返回海洋。它可以使陆地水不断的循环再生。所以陆地水是可再生资源。（3）内陆水循环——陆地水经     和植物    作用被带到高空再经降水过程返还陆地。主要存在于内陆地区。

阅读课文106---108页“云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成”， 学生阅读课本、分析插图、进行讨论完成下列问题：

（1）地球上的水通过哪些渠道进入大气层？

（2）大气中的水通过哪些渠道又回到地球？

（3）如果自然界没有水循环将会出现哪些后果？

多媒体展示水循环示意图及水循环途径

二、新 课教学

（一）水循环：

1．自然界中的水循环：

地球上的水处于不停的运动之中，陆地和海洋表的水通过      进入大气，进入大气的水基本是纯净的水。大气中的水蒸气冷却通过      回到陆地和海洋。

2．水循环的意义：使陆地上的          不断的得到补充。

 3．自然界中的水在循环时出现的一些景象     

（1）云、雨、雹、雪、雾、露、霜

（2）用所学知识解释上述现象。

     （二）水资源：

1．水是珍贵的资源：水资源指的是               资源。

2．合理利用水资源：

（三）话外音：

日本公益广告词：人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你， 把纯净的水留给下一代吧！中央电视台公益广告：今天你不 珍惜用水，地球上最后一滴水将是你的眼泪！

练习：

 据报载2001年5月10日在新疆罗布泊沙漠的沙丘

上覆盖着约 5～10cm厚的积雪。阴天，气温约为–15℃。中午大约过了20min不见了，而脚下却是干爽的沙地。这一现象令在场的科学家惊 讶不已。这些雪为什么不见了？请你用所学的知识予以解释。

思考

（1）       水覆盖着地球约71%的表面，但我们却说水

资源是十分珍贵的 资源，这是为什么？

（2）造成水资源短缺的原因有哪些？

（3）我国水资源状况如何？

让学生懂得水循环的途径及名称知道水资源的珍贵，节约用水

小结

1．自然界水的循环过程及意义

2．水是珍贵的资源，要节约用水并珍惜水资源。

练习设计

1．雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是   （   ）

A．雨    B．露    C．霜    D．冰

2．曾经“其水澄澈，冬夏不减”的罗布泊，现已干涸无水，附近曾繁华一时的楼兰古国早已被茫茫沙漠所吞没。造成罗布泊干涸的原因不可能是下列哪一种？                      （   ）

A．自然蒸发   B．无节制的引流灌溉

C．土地沙化     D．过度放牧

3．以下说法中正确的是                                （   ）

A．到处都是水，淡水资源是取之不尽、用之不竭的

B．人们可以直接利用的淡水不到地球上水的0.03%,所以要保护水资源

C．保护水资源，只要减少污染就行了

D．只要节约用水，就能保护好水资源

4．水蒸气在高空遇冷时，有的       成小水滴，有的       成小冰晶， 形成千姿白态的云。

5．春秋季节，夜间气温降低时，空气中的水蒸气在较冷的地面        成小水珠，这就是露。

巩固所学知识

板书设计

4.5  水循环与水资源     

（一）水循环：

1．自然界中的水循环：

2．水循环的意义：

3．自然界中的水在循环时出现的一些景象

（1）云、雨、雹、雪、雾、露、霜

（2）用所学知识解释上述现象。

（二）水资源：

1．水是珍贵的资源：水资源指的是淡水资源。

2．合理利用水资源：

（三）小结

1．自然界水的循环过程及意义

 2．水是珍贵的资源，要节约用水并珍惜水资源。