作业标题 ：任务二：教学设计截止日期 : 2017-01-15
作业要求 ：
下载附件《教学设计模板》模板填写内容， 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整，字数不少于500字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为1月15日，逾期不能提交。
为方便坊主审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名，比如：潮安区实验中学——XX教学设计。
【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中，请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至任务三：微课作品，录制时间要求5-15分钟，内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员巫万勇 所属单位:饶平县浮滨镇中心小学 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 0 )
饶平县浮滨镇中心小学---巫万勇---教学设计
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题目 |
2和5的倍数的特征。 |
年级学科 |
五年数学 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
巫万勇 |
工作单位 |
饶平县浮滨镇中心小学 |
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教学目标 |
1.经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。 |
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教学重难点 关键 |
重点：通过探索发现2、5的倍数的特征。 难点：判断一个数是不是2和5的倍数。。 |
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教学方法 |
引导观察和练习
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运用的 信息技术工具 |
硬件：多媒体平台 软件：视频软件 |
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教学设计思路 |
从学生已有的生活经验出发，结合学生的认识规律，给学生提供有趣的情景，激发学生的探求欲望，创设观察、操作、合作交流的机会；让学生通过动脑、动手、动口，做他们想做的，在做的过程中观察知识，在合作交流中去思考、质疑。充分发挥学生的主体作用，让学生在活动中学习数学，使学生真正感受到学习数学的乐趣。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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1.探索5的倍数特征10分 |
出示课件：百数表 让学生找出5的倍数. |
在这些数中找出5的倍数，写出来 |
引导观察,发现规律. 课件 |
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2.探索2的倍数特征10分 |
出示课件：百数表,让学生找出2的倍数 |
找出2的倍数 |
引导观察,发现规律. 课件 |
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总结规律 10分 |
教师引导 |
总结规律 |
充分发挥学生的主体作用，让学生在活动中学习数学 |
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练习 10分 |
出示类型题 |
独立完成 |
巩固方法 |
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板书设计 |
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板书： 2、5的倍数的特征
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