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作业标题 :任务二:教学设计截止日期 : 2017-01-15

作业要求 :

下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为115日,逾期不能提交。

为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:潮安区实验中学——XX教学设计。

【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成课堂教学视频上传至任务三:微课作品,录制时间要求5-15分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。

发布者 :项目管理员

任务二:教学设计

提交者:学员郭淑芳    所属单位:潮州市潮安区龙溪中学    提交时间: 2016-12-16    浏览数( 7 ) 【推荐】

 

教学设计方案

题目

Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?

年级学科

九年级

英语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

郭淑芳

工作单位

潮安区龙溪中学

教学目标

1能用宾语从句礼貌的寻求帮助

2)能用正确的方法指路。

教学重难点

关键

1)礼貌的向他人寻求帮助。

2)正确使用宾语从句。

3)运用宾语从句礼貌的寻求帮助.

教学方法

任务型教学法、模仿练习法等

运用的

信息技术工具

硬件:计算机

软件:多媒体教学系统、软件演示(PowerPoint)素材资源。

教学设计思路

本课教学设计注重信息技术与学科融合,根据所要教学的内容,极大程度激发了学生的学习兴趣。利用PowerPoint媒体教学形式,将教学过程每一步进行及时清晰地展示,给学生明确的指引。利用图片的清楚展示与文字的详尽讲解和有效的学法指导,加快接受速度并突破了本课的重点难点。教学中运用任务型语言教学模式,培养学生对语言的综合运用能力。课堂上以学生为主体,以任务为主线,重视体验参与,体现“以生为本”的现代教育教学理念。教学注重听说读写的实用性,促进语言综合运用能力的提高。

 

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

SSection A 1 (1a-2d)

Step 1 Warming –up

     Greeting

1)   Ask the Ss to introduce oneself  and introduce classmates.

2)  Ask the Ss to translate the phrases and sentences into English.

1) Introduce oneself and classmates.

2Translate the phrases and sentences into English.

由师生对话自然导入新课。

贴近学生生活,容易激发学生的学习兴趣

 

Step 2 Presentation

1Guessing game

Show pictures to the whole class, one student explains the places in English and another one who doesn’t look at the blackboard guesses what place it is.

For example, one student say: We can save money or exchange money in this place, another one guess it is a bank. Get students to guess the places like bank, post office, bookstore, museum, bathroom, washroom, mall and so on.

让学生学习句型,由师生对话自然导入新课。贴近学生生活,容易激发学生的学习兴趣

Step 3 Practice

1Match each thing with a place in the picture in1a.

2Read the phrases.

__ get some money

__ get some magazines

__ have dinner

__ get a dictionary

__getsome information about the town

__ buy a newspaper

要求学生朗读短语

Read the phrases.

__ get some money

__ get some magazines

__ have dinner

__ get a dictionary

__getsome information about the town

__ buy a newspaper

__ buy some stamps

__ get a pair of shoes

本环节通过课件呈现的内容,

师生互动总结语法.

Step 4 Listening

Listen and complete the conversations in the picture in1a. Then check the answers with the whole class.

check the answers with the whole class.

通过听力练习,巩固新句型的使用,并对检验答题结果。

Step 5 Summary &

homework

Make conversations about your own town/city.

Try to make conversations .

板书设计

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?

Read the phrases.

__ get some money

__ get some magazines

__ have dinner

__ get a dictionary

__getsome information about the town

__ buy a newspaper

__ buy some stamps

__ get a pair of shoes

句型:

Excuse me, do you know where I can buy some medicine?

Sure. There’s a supermarket down the street.

Could you please tell me how to get to the post office?

Sorry, I’m not sure how to get there.

I wonder where we should go next.

Could you tell us when the band starts playing this evening?

You should try that new ride over there.

老师评语

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