潮安区东凤中学徐树燕教学设计方案

题目

中国人失掉自信力了吗

年级学科

九年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

徐树燕

工作单位

潮安区东凤中学

教学目标

弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。学习写驳论文的方法。

2.学习写驳论文的方法。

教学重难点

关键

1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2.理解重要语句的深层含义。3.学习文章的写作技巧。

教学方法

结合PPT资料探究合作

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：PPT

教学设计思路

先介绍驳论文的论证思路，再结合文章内容利用PPT资料引导学生自己学会分析课文写作思路及写作特点

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

第一阶段

导入新课：本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，杂文短小精悍、写法灵活。

用PPT直观展示相关资料，让学生更好了解驳论文的特点

第二阶段

1.速读课文,扫清字词障碍。2.对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么?



讨论明确:对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”，因为信“地”信“物”信“国联”，从来就没有相信过自己；而现在的求神拜佛，则是在自欺了。作者正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在”，因为有过去和现在的事实为证。

用PPT直观展示相关资料，让学生更好整体把握

第三阶段

引导学生研习重点文段，回答PPT中展示的内容

分组讨论，理解归纳

用PPT直观展示相关资料，让学生更好理解论证过程

第四阶段

介绍鲁迅杂文语言特点在文章中指出关键词语，引导学生加以品味欣赏

用PPT直观展示相关资料，让学生更好了解杂文语言特点

板书设计

                  中国人失掉自信力了吗

                           两年前：自夸地大物博

            树       论据  不久：只希望“国联”

            靶  ——       现在：一味求神拜佛

            子       论点：中国人失掉自信力了

                               失掉的是“他信力”

                     直接驳斥  发展着“自欺力”

                     论点：有并不失掉自信力的中国人在

                                 埋头苦干的人

             间接驳斥       古   拼命硬干的人

                                 为名请命的人

                          论据   舍身求法的人     脊梁

                            今   有确信，不自欺

                                 前仆后继的战斗

       结论：自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下。