教学设计方案

题目

可持续发展生态文明

年级学科

九年级政治

课型

 新授课

授课教师

林绍辉

工作单位

   潮安区大寨中学

教学目标

1．知识目标：

了解中国所面临的可持续发展的压力。懂得可持续发展理念与可持续发展战略，加深对计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策、生态文明建设重要意义的认识，树立可持续发展意识。

2．能力目标：

通过学习人口、资源、环境等国情知识，增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的能力。

3．情感、态度与价值观目标：

通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。通过学习，培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。

教学重难点

关键

可持续发展的内涵及核心思想

教学方法

讲授法、讨论法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体课室（ppt幻灯片）

软件：wps演示、酷6在线视频

教学设计思路

通过学生的生活体验和亲身经历，建构可持续发展新理念，让学生了解到我国人口现状，理解当前政策的推行，培养学生自觉保护环境、投身生态文明建设的意识。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

课堂导入

5min

以问题串形式回顾上节课所学，在上次课学习科学发展观的时候我们就有提到，我们的社会发展面临着一系列人口、资源、环境等问题，那可持续发展也是对这些问题进行长期的反思的结果。

回忆复习

回顾旧知识，联系新课内容

新课讲授

（可持续发展内涵、可持续发展核心思想）

15min

课件投放案例——

一个牧场，牧民有三种做法：一是尽可能地少养牲畜；二是适当增加牲畜头数，但尽量与牧场的承载力相适应；三是盲目地增加自己的牲畜的头数

选择第二种，大家合作有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牲场的承载力相适应的。

通过案例让学生理解可持续发展概念，揭示可持续发展的核心思想。

思考讨论，在课本找出相应概念，划线，齐声阅读。

让学生在解决实际生产问题的同时建构可持续发展概念，理解可持续发展的核心思想，深化学生理解。

可持续发展观的地位及作用10min

要求学生小组讨论，总结出目前可持续发展观的地位及作用：①重要战略地位②纳入了科学发展观的内涵和基本要求当中。

小组讨论、

思考、总结

通过小组合作学习的形式，让学生主动学习思考，理解可持续发展观的重要地位及意义

播放相关视频

5min

播放酷6在线视频：

http://v.ku6.com/show/ly8fRl_PMyjyIKOa.html?fromvsogou=1

观看视频、

思考

课堂练习

10min

布置练习

做练习

巩固新知识

板书设计

3.2 可持续发展 生态文明

可持续发展新理念：

1、内涵：

2、核心思想：

3、地位及作用