作业标题 :任务三:微课作品截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
通过培训学习,制作1篇微课作品,微课制作要求如下:
1、微课片头为微课内容标题,标题居中显示,请标明作者及单位。如 “小学语文写作 作者:XX 潮安区实验中学 ”
2、微课的类型可多样,可以是 ① 讲授型:以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样。 ② 解题型:针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程。③ 答疑型:围绕学科疑难问题进行分析与解答。④ 实验型:针对教学实验进行设计、操作与演示。
3、微课制作时应确保录音效果,无干扰噪音,音量适中。普通话基本标准,讲解声音清晰。
4、引用的图片、动画、影视等应做处理,不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品,侵害他人版权。
5、提交微课作品时,可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时间请控制在5-15分钟左右。
注意:微课设计和视频必须同时提交,务必提交自己制作的微课,如为他人作品,坊主一律批阅为不合格。
发布者 :项目管理员
提交者:学员谢咏 所属单位:潮州市实验学校 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 12 ) 【推荐】
系列名称 |
小学语文 谢咏 潮州市实验学校 讲授型 |
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本微课名称 |
慈母情深 |
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知识点描述 |
体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。 |
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知识点来源 |
□学科:语文 年级:六年级 教材:人教版 章节:全篇 页码: □不是教学教材知识,自定义: |
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基础知识 |
听本微课之前需了解的知识: 梁晓生的生平事迹 |
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教学类型 |
√讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 |
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适用对象 |
学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生? □40分以下 □40-60分 □60-80分 √80-100分 □100-120分 □120-150分 教师:√班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他 其他:□软件技术 □生活经验 □家教 □其他 |
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设计思路 |
采用电教法,图片的直观展示激发学生的学习兴趣; 采用朗读法,积累语言,加深理解陶冶情感; 采用谈话法,发挥主动性和积极性,引导学生独立思考合作交流,学会提出问题,解决问题。 采用练习法,及时巩固深化知识,提高课堂教学效率; |
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教学过程 |
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内 容 |
画面 |
时间 |
一、片头 (20秒以内) |
内容:我们先来欣赏一组图片,你想到了什么 |
第1 张PPT |
6秒 |
二、正文讲解 (4分20秒左右) |
第一节内容:图片欣赏
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第2 至9张PPT |
32秒 |
第二节内容:同学们,知道孟郊的《游子吟》吗?(师生共同朗诵: 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。) |
第 10 张PPT |
10秒 |
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第三节内容:历来文人墨客喜欢用诗歌赞美母亲。今天,我们来阅读一篇梁晓声写的表现母子情深的散文——《慈母情深》,听听他买的第一本长篇小说《青年近卫军》背后的故事。 引入课题《慈母情深》 |
第11 至12张PPT |
36秒 |
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第四节内容: 1.“我穿过一排派缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”(反映出妈妈工作的辛劳,劳动环境极差。) 2.“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。我的母亲……”(这段话突出了母亲工作的劳累,还看出母亲为“我”的到来感到惊讶;通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动,为自己冒然要钱而内疚。) 3.“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”(说明母亲的钱来之不易,是一点一点劳动得来的。通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。) 4.“母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:‘我挺高兴他爱看书的!’”(从中可以看出母亲为儿子爱读书而兴奋不已。) 5.“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……”(这段话运用排比句将母亲为了整个家的生活而不知疲倦地劳动,珍惜一点一滴的劳动时间。) |
第13至17张PPT |
210秒 |
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第五节内容:情感升华 《纸船——寄母亲》冰心 |
第 18 张PPT |
100秒 |
三、结尾 (20秒以内) |
内容:作业 1、有感情地朗读课文,摘抄课文中自己喜欢的语句,并积累背诵。 2、搜集表现母爱的感人文章。 3、说说母亲为我们做了哪些微不足道,却又饱母爱的事,选一件动笔写一写。 |
第 19张PPT |
20秒以内 |
教学反思 (自我评价) |
能制作PPT辅助教学,提高教学质量 采用图片、古诗营造气氛,激发学生学习兴趣。 用诗歌朗诵加强学生对“母爱”的情感体验。
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以下两项适用于录屏软件制作微课 |
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硬件准备 |
完成以下准备可以提高微课的视觉效果: 1、麦克风音量控制90%左右,既可避免音量过小,又可避免系统杂音; 2、摄像头应在脸部正面,左右偏离不超过30度,头像画片显示出肩膀及头部; 3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。 |
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电脑设置 |
以下操作可以减少软件出故障概率,提高微课质量: 1、 电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可,不用过高;(windowsXP系统设置方法:桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位;win7系统设置方法:桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。) 2、 电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下,不用过高;(windowsXP系统设置方法:桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率;win7系统设置方法:桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。) 3、 如果出现未知错误,尝试以“兼容模式”打开软件;(方法:点击桌面Camtasia Studio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼容模式打开这个程序”选项上打钩。) 4、 生成的微课视频格式为FLV或MP4格式,不要用avi格式; |
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附件