作业标题 :任务三:微课作品截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
通过培训学习,制作1篇微课作品,微课制作要求如下:
1、微课片头为微课内容标题,标题居中显示,请标明作者及单位。如 “小学语文写作 作者:XX 潮安区实验中学 ”
2、微课的类型可多样,可以是 ① 讲授型:以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样。 ② 解题型:针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程。③ 答疑型:围绕学科疑难问题进行分析与解答。④ 实验型:针对教学实验进行设计、操作与演示。
3、微课制作时应确保录音效果,无干扰噪音,音量适中。普通话基本标准,讲解声音清晰。
4、引用的图片、动画、影视等应做处理,不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品,侵害他人版权。
5、提交微课作品时,可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时间请控制在5-15分钟左右。
注意:微课设计和视频必须同时提交,务必提交自己制作的微课,如为他人作品,坊主一律批阅为不合格。
发布者 :项目管理员
提交者:学员许树源 所属单位:潮州市实验学校 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 11 )
教学设计方案 |
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题目 |
支撑跳跃—分腿腾越 |
年级学科 |
603 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
许树源 |
工作单位 |
潮州市实验学校 |
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教学目标 |
1、进一步掌握跳山羊分腿腾越的完整动作。 2、通过游戏发展跑的速度以及跑的协调性,灵敏协调素质。 3、培养学生勇敢、顽强、克服困难的优良品质和团結合作的精神。 |
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教学重难点 关键 |
重点:踏跳 ,提臀分腿。 难点:顶肩、推手越过器械。 |
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教学方法 |
讲解法、示范法、练习法、游戏法、强化训练法。
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体电脑。 软件:PPT、视频播放国家体操队参加亚运会的跳马比赛。 |
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教学设计思路 |
1、通过队列练习,集中学生注意力。 2、通过慢跑、各有关关节的准备活动、专项性的辅助练习以及身体各部分活动的练习,很快地过渡到课的基本部分。 3、力求通过教师集中讲示,分组练习,巡回指导,突破教材重难点。 4、采用《换物接力》的游戏,分组练习,既发展学生跑的能力和跑的协调性,又增强活动气氛,培养学生团结协作的集体主义精神。 5、课的结束部分:用几个较简单的舞蹈动作作为放松,使学生从紧张的状态中逐步恢复到正常。最后结束本课。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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一、2分钟 1、 上课常规。 2、队列练习:左右后转各2次。 3、宣布本课内容及要求。 |
1、教师口令指挥。 2、教师带做准备活动。 3、适时点拨,激发学生表现。 |
1、学生排成四列横队。 2、要求认真练习。 3、努力完成本课的学习目标。。 |
1、体育课队形,成四列横队。 2、音响一台 |
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二、7分钟 1、绕田径场自然跑2圈。 2、做各有关关节活动。 3、专项性辅助练习。 |
1、教师带领学生绕田径场慢跑。 2、在老师的带领下,学生做各有关关节的准备活动。 3、带领学生做辅助练习。 |
一路纵队绕田径场自然跑2圏。 1、俯撑,蹬地屈髋成分腿立撑、推手跳起成站立、两臂上举。 2、做上一步的单踏双落跳起。 3、二人一组,一人做“山羊 ”一个跳过“山羊 ” 4、要求:精神集中,注意听口令。
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1、学生成一路纵队在音乐的伴奏下慢跑。 2、学生四列横队成体操队形 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △
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三、18分钟 1、支撑跳跃—分腿腾越练习 |
1、老师讲解、示范,突破教材重难点。 2、教师做针对性辅导,解除学生恐惧心理。 3、教师在巡回指导时,组织个别动作较好的同学再做示范。 |
1、分成4个小组,男女生各两个组,练习时由学生骨干保护。 2、以组为单位,由各组长负责,进行“看谁跳得好”的评比。 |
1、4只山羊 2、4块踏跳板 3、4块海绵垫 4、把全班分成四组,男、女各二组进行练习。
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四、9分钟 游戏;《换物接力》 |
1、教师讲述游戏规则要求 2、学生听教师口令起跑。 3、老师要求:学生认真 负责,遵守纪律 |
1、分成人数相等的4队,每队再分成甲乙两组成纵队相对站立在两边的起跑线后。 2、由各组排头手持木块,听教师口令起跑。 3、各乙组第一人必须接到交换物的物体后才能起跑,交换物只能传递,不准抛接。 4、交换物必须放在圈内,如滚出圈外,需拾回来放好再跑。 5、能按游戏规则,先接完的组为胜。 |
1、场地,4条25米长的跑道。 2、8个铁圈,4个沙包,4支接力棒,4块木块。 |
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五、4分钟 1、在音乐的伴奏下,做放松运动。 2、老师总结, |
1、教师语言提示放松练习 2、总结 |
1、随着轻音乐响起,师生共同做放松运动,发挥学生的想象力。 2、聆听小结。 |
放松身心,慢慢恢复安静时状态。 |
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板书设计 |
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