教学设计方案

题目

《詹天佑》

年级学科

六年级语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

郑秋红

工作单位

潮州市潮安区凤塘镇陈坤标学校

教学目标

1、学习课文4-7自然段，重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

2、有感情地朗读课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

3、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难。

教学重难点

关键

1、通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。

2、理解开凿隧道方法的好处以及“人”字型设计的妙处。

教学方法

自主探索

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：课件

教学设计思路

借助课件动画，弄懂开凿居庸关和八达岭隧道的不同方法，以及火车是怎样经过青龙桥附近的“人”字形线路的，体会詹天佑杰出的才干

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

(一)谈话引入，理清层次。

教师引导、归纳

学生回答

课件（幻灯片）

（二）浏览课文第二段（4-6自然段），标题概括

教师指导、归纳

学生合作探究

课件

（三）课外延伸，升华感情

教师出示资料

学生谈体会

课件

（四）感情升华，总结全文

教师总结

学生朗读、体会、理解

课件

板书设计

【板书设计】 20、 詹天佑

勘测线路

杰出 爱国      开凿隧道

设计“人”字形铁路

      全线竣工    有力的回击