小学音乐

本微课名称

 音乐欣赏：金蛇狂舞

知识点描述

 引导学生初步了解音乐的三段体结构及乐曲的创作特点：“螺丝结顶”和“对答呼应”。

知识点来源

□学科：音乐      年级：四年级     教材：花城版        章节：        页码：  

□不是教学教材知识，自定义：               

基础知识

听本微课之前需了解的知识：

教学类型

√讲授型 √问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 √表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他

适用对象

学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？

    □40分以下 □40-60分 □60-80分 

    □80-100分 □100-120分 □120-150分 

教师：□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他

其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他

设计思路

本课师生之间一问一答及儿歌中的节奏训练，是渗透本课主旋律中的“螺丝结顶”、“对答呼应”两种音乐表现手段，方便学生了解金蛇狂舞这首乐曲的创作特点，为后面教学的知识点做好铺垫。 

教学过程

内 容

画面

时间

一、片头

（20秒以内）

   “开心音乐课开始了，请大家跟老师动起来”导入节奏训练 

第  1 至   张PPT

20秒以内

二、正文讲解

（4分20秒左右）

第一节内容：师生对词，一问一答，

 初步体会“对答呼应”的特点。

第   2至  3张PPT

 70  秒

第二节内容：师生对儿歌，初步认识 “螺丝结顶”： “一二三四五六七，七六五四三二一，正月里来闹元宵，龙灯耍得快又好，一二三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣，三二一，来打鼓，敲锣，打鼓，敲锣，打鼓，咚！锵！咚！锵！”

第  4 至  6张PPT

 60  秒

第三节内容：小结“螺丝结顶”的特征：句子越说越短，最后只剩下一个音在音乐中就叫“螺丝结顶”。

第7 至  8张PPT

60   秒

三、结尾

（20秒以内）

  认识了“对答呼应” “螺丝结顶”这两种音乐表现手段，我们来完整聆听乐曲，体会乐曲的创作特点。

第  9至  张PPT

20秒以内

教学反思

（自我评价）

 本环节的微课还是收到了比较满意的效果，我根据小学生的年龄特点和认识规律，设计了有趣的儿歌，与学生做对答呼应的互动游戏，既充分调动学生学习的兴趣和积极性，又让他们在活动中轻而易举地学习了乐曲的创作特点，把难点容易化，学生在快乐互动中掌握知识点，学习的情绪同时也调动起来了。