系列名称

 微课作品

本微课名称

音乐中的反复跳跃记号

知识点描述

 让小学生了解反复跳越记号的唱法。

知识点来源

√ 学科：   三   年级：     教材： 各种教学设计 均可

基础知识

学会反复跳越记号的唱法

教学类型

√ 讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □√ 演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他

适用对象

学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？

    □40分以下 □40-60分√ 60-80分 

    □80-100分 □100-120分 □120-150分 

教师：□班主任 □幼儿教师 √ 普通任课教师 □其他

其他：□软件技术 □生活经验 □家教 √ 其他

设计思路

小学三年级的学生对音乐课很喜欢，对音乐知识却拒之千里，但是出现在音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌握和明白。如果仅靠灌输式的教学方法，学生没有任何兴趣。针对不同的课，音乐知识也不一样，我所教唱的这首歌曲《摇船调》中出 现的音乐知识是：让学生掌握反复跳跃记号的唱法。因此，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先讲解歌曲的体裁风格，然后找到歌曲结束部分的特别的记号。认识反复跳越记号。通过字母图的方式呈示给同学们看，并在歌谱当中进行讲解，通过细细聆听歌曲，仔细揣摩反复跳越记号的唱法。我相信，同学们一定能够很好的掌握，如果需讲解反复跳越记号就可以利用此微课。

教学过程

内 容

画面

时间

一、片头

（20秒以内）

      大家好，本节微课重点讲解反复跳越记号的唱法。

第  1  张PPT

10秒以内

二、正文讲解

（4分20秒左右）

第一部分内容： 什么是反复跳越记号？  反复跳越记号是反复记号的其中一种形式，当乐谱出现一段或多段时，在结尾处略有不同，往往在反复时跳跃过不同的小节，这就是反复跳越记号. 

第  2 至 3 张PPT

   60秒以内

第二部分内容： 反复跳越记号的唱法？ 1、讲解字母图的含义  2、将字母图放在歌谱中进行讲解 

第  4 至 6 张PPT

  60 秒以内

第三部分内容：  聆听歌曲，认识反复跳越记号，细细体会反复跳越记号的唱法。

第   7至8  张PPT

   60秒

三、结尾

（20秒以内）

     授课完毕，谢谢聆听

第   9至  张PPT

10秒以内

教学反思

（自我评价）

   学生对新事物的认识有个过程，同时有他的局限性和规律 性。在上面的教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，设计了比较有趣的课件，如“会动的直线”，这样即提高了学生的学习兴趣，又让学生掌握了反复跳越记号的唱法。