作业标题 :任务二:教学设计截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为1月15日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:潮安区实验中学——XX教学设计。
【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至任务三:微课作品,录制时间要求5-15分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员许静芬 所属单位:潮安县彩塘镇中心学校 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 3 )
教学设计方案 |
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题目 |
两栖动物和爬行动物 |
年级学科 |
八年级 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
许静芬 |
工作单位 |
潮安区彩塘镇彩塘初级中学 |
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教学目标 |
1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。 2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征
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教学重难点 关键 |
重点:两栖动物和爬行动物的主要特征 难点:1、青蛙的观察实验;2、为什么爬行动物是真正的陆生脊椎动物
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教学方法 |
讲授法、实验法、讨论法
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体设备,幻灯机,展示图片 软件:PPT课件,图片,视频 |
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教学设计思路 |
1、利用青蛙和蜥蜴的特定导入课堂; 2、师生互动授课; 3、通过展示图片和视频让学生讨论; 4、教师总结
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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第一阶段5分钟 |
青蛙和乌龟的异同点 |
为什么青蛙是同种动物吗? |
引入学生思考动物类型; 多媒体、PPT课件,图片 |
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第二阶段10分钟 |
定义两栖动物 |
观察思考青蛙的特点 |
引导学生总结青蛙的特点,定义两栖动物;多媒体,PPT,图片,视频 |
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第三阶段10分钟 |
定义爬行动物 |
观察思考蜥蜴的特点 |
引导学生总结的特点,定义爬行动物;多媒体,PPT,图片,视频 |
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第四阶段15分钟 |
讨论两栖动物和爬行动物的异同和联系 |
引导学生说出恐龙灭绝的原因 |
培养学生对不明实物不断探究的的行为;多媒体PPT课件 |
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板书设计 |
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一、两栖动物 1.观察青蛙: (1)体色:保护色 (2)体表:皮肤裸露,能辅助呼吸 (3)四肢:前肢短小,后肢发达 2.主要特征 二、爬行动物 1、蜥蜴 (1)生活环境:陆地 (2)出现颈部 (3)体表:角质鳞片 (4)生殖和发育:脱离了水 2、主要特征
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