教学设计方案

题目

近代工业的兴起

年级学科

八年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

蔡建丰

工作单位

潮安区彩塘镇金骊中学

教学目标

1．学生通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容，对洋务运动的评价，通过对洋务运动的分析、评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展的评价历史事件的能力。

2．组织学生通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息，从正反两方面辩论洋务运动，提高学生活学活用历史知识的能力。

3．通过对洋务运动的分析，使学生辩证发展地看待历史事件

教学重难点

关键

1．教学重点：掌握洋务运动的概况，包括洋务运的代表人物和主要内容。

2．教学难点：能够对洋务运动进行正确评价。

教学方法

讨论法、讲授法、比较法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体电脑

软件：POWERPOINT、FLASH

教学设计思路

以问题为中心，以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，运用多媒体，采用自主阅读法、比较法、整体教学法、诱思导学法等教学方法。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

课前

寻找网上资料、制作课件

预习课文内容

POWERPOINT

课堂前十分钟

放映洋务运动的影视资料

观看影视

FLASH

课堂10—30分钟

指导学生讨论问题

分组讨论问题

洋务运动的功与过

课堂30—45分钟

听取学生发言，进行总结

发表看法

总结洋务运动

板书设计

第1课  近代工业的兴起

（一）“自强”与“求富”

1、自强：创办一批近代军事工业

2、求富：创办一批近代民用企业

3、筹建海军

4、创办新式学堂

（二）洋务运动的评价

1、它是失败的封建统治者的自救运动

2、洋务运动是中国近代化的开端，推动了中国资本主义的产生和发展

（三）本课小结

内忧外患陷困境，地主阶级忙自救，19世纪60至90，师夷长技办洋务，自强求富为口号，奕曾李又左张，军事民用和学堂，富国强兵未达到，资本主义得发展，启动中国近代化。