教学设计方案

题目

第五单元第四章

第四节  细菌和真菌在自然界中的作用

年级学科

新人教版生物八年级上册

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

蔡冬

工作单位

潮安区登塘中学

教学目标

（一）知识目标：

1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用；

2、列举细菌和真菌对动植物及人类的影响；

3、学会区分细菌和真菌的三种生活方式：腐生、寄生、共生。

（二）能力目标

1、通过观察与思考活动，培养分析解决问题的能力；

2、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题，从而提高学生的分析和评价能力。

（三）情感目标

1、从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用；

2、能够选择健康的生活方式；

3、激发学生热爱祖国，奋发学习的精神。

教学重难点

关键

教学重点：细菌和真菌在物质循环中的作用。

教学难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。

教学方法

讲授、讨论、提问

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：PPT

教学设计思路

本节由“想一想，议一议”创设的问题情境引入，并安排了“观察与思考”活动，提供了图片以直观的方式引导学生认识细菌和真菌在物质循环中的作用。关于“引起动植物和人患病”，教材采用了图文结合的形式，举例介绍某些细菌和真菌引起动植物和人体患病的情况。关于“与动植物共生”，教材仍采用图文结合的方式呈现地衣的实例，以及根瘤菌与豆科植物共生的实例，使学生通过实例认识共生的概念，以及细菌、真菌与其他生物之间的关系。本节的最后，教材安排了技能训练“评价实验方案”，提供的实验方案是证明细菌对植物遗体的分解作用，这样既与本节“想一想，议一议”相呼应，又能提高学生的探究技能。本节的“科学、技术、社会”介绍的是“以菌治虫”，从利用细菌和真菌作为生物杀虫剂的角度，介绍了细菌和真菌对于人类生产生活有利的一面，即细菌和真菌作为生物杀虫剂的使用，不但可以控制害虫数量，同时也能减少农药的使用，减少对环境的污染。这可以进一步拓展学生的视野，帮助学生更好的认识细菌和真菌在自然界中的作用，并为下一节学习人类对细菌和真菌的利用埋下伏笔。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、视频导入

 = 1 \* Arabic 1、播放视频，提问：这些瓜果都怎么了？

2、引导：虽然细菌和真菌会使食物腐烂，但它们在自然界中的的作用却是不可低估的。那么细菌和真菌在自然界中有着什么样的作用呢？引入新课。

观看视频并思考

带着问题进入新课的学习

通过动态视频吸引学生注意力并调动兴趣

刺激学生的求知欲

二、新课

（一）作为分解者参与物质循环

1、提问：如果没有细菌和真菌，地球将会是什么样子？

2、提问：那么细菌真菌是怎样行使它们的作用的？引入“观察与思考”。

3、（出示幻灯片7）组织学生分组讨论幻灯片上出示的问题。

4、师生共同分析总结出：细菌和真菌作为分解者参与物质循环，从而促进二氧化碳等物质的循环。

5、回到课本“想一想，议一议”提到的场境：年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚？为什么？

6、质疑：那么细菌真菌真的对落叶的分解作用吗？引入这P82的“技能训练”

7、引出腐生的概念

学生齐答：动植物遗体将不能被分解。

学生小组进行激烈的讨论，得出答案

全班齐读P80的第一自然段

学生齐答：不会，会被细菌真菌分解。

阅读“技能训练”，学会评价实验方案

学生齐读

明白细菌真菌在自然界中重要作用

活跃气氛的同时，培养团结互助的精神

加强理解

活跃课堂气氛

提高学生分析和评价能力

（二）引起动植物和人患病

1、过渡：细菌和真菌可不可以以活的动植物体为生呢？如果它们以活的动植物体这生的活，会导致动植物体出现什么状况？

2、介绍几种由链球菌引起的疾病：扁桃体炎、猩红热、丹毒

3、介绍炭疽杆菌。（出示幻灯片12）

4、介绍几种由真菌引起的疾病：手癣、足癣等

5、引出寄生的概念

6、过渡：虽然细菌真菌能引起动植物和人患病，但我们也不用“谈菌色变”，因为只要懂得利用，它们还可以为人类造福！引入抗生素、“以菌治虫”。

学生齐答：会引起动植物体患病。

观看图片

观看图片，由一学生当担播报员播报幻灯片12上的资料。

观看图片

齐读概念

观看图片并思考问题，明白“以菌治虫”的优点

激发学生的爱国情感

提倡学生养成健康的生活方式

能区分腐生与寄生这两个概念

培养学生从正反两面辩证看问题的能力

（三）与动植物共生 

1、过渡：是不是只要与细菌真菌生活在一起，就一定会对动植物不利呢？引出共生的概念

2、介绍几个共生例子：地衣、豆科植物与根瘤菌、细菌与动物

3、思考：如果过多服用抗生素会对我们肠道内正常菌群产生什么影响？现在有一个新的方法来治疗（播放视频）

学生齐答：不是

齐读共生的概念

 观看图片、视频

观看“视粪土为金钱”视频

能学会区分腐生、寄生、共生这三种生活方式

吸引学生注意力，缓解学习彼劳

拓展学习视野，激发学习动力

三、小结

1、归纳本节课学习的细菌和真菌在自然界中三个方面的作用；

2、经过学习，同学们有没有什么感悟？

回顾总结

学生涌跃谈谈自己的感悟

达到情感提升的效果

四、课堂检测

出示练习题

点生回答

检验学习效果

板书设计

第四节  细菌和真菌在自然界中的作用

一、作为分解者参与物质循环

1、有机物   分解     二氧化碳、水、无机盐

 2、腐生（概念）                       

二、引起动植物和人患病  

 1、寄生（概念）

三、与动植物共生       

 1、共生（概念）