作业标题 ：任务三：微课作品截止日期 : 2017-01-15
作业要求 ：
通过培训学习，制作1篇微课作品，微课制作要求如下：
1、微课片头为微课内容标题，标题居中显示，请标明作者及单位。如 “小学语文写作 作者：XX 潮安区实验中学 ”
2、微课的类型可多样,可以是 ① 讲授型：以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样。 ② 解题型：针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程。③ 答疑型：围绕学科疑难问题进行分析与解答。④ 实验型：针对教学实验进行设计、操作与演示。
3、微课制作时应确保录音效果，无干扰噪音，音量适中。普通话基本标准，讲解声音清晰。
4、引用的图片、动画、影视等应做处理，不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品，侵害他人版权。
5、提交微课作品时，可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。视频格式：avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv，时间请控制在5-15分钟左右。
注意：微课设计和视频必须同时提交，务必提交自己制作的微课，如为他人作品，坊主一律批阅为不合格。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员郭宜容 所属单位:潮州市潮安区庵埠镇中心学校 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 0 ) 【推荐】
录制时间：2017年1月5日下午
微课时间：5分05秒分钟
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系列名称 |
人教版五年级上册第六单元 |
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本微课名称 |
三角形的面积 |
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知识点描述 |
让学生经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。 |
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知识点来源 |
□学科： 五 年级： 教材：人教版 章节：第六单元 页码： 第91-92页 □不是教学教材知识，自定义： |
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基础知识 |
听本微课之前需了解的知识：了解教材内容，掌握教材重、难点。 |
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教学类型 |
□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 |
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适用对象 |
学生：所有学生 教师：□普通任课教师 |
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设计思路 |
《三角形的面积》这节课，我是按提出问题、寻找思路、实验探究的步骤，以小组合作交流学习为主的形式进行教学。学生已经经历了平行四边形面积公式的推导过程。所以我以学生在推导中获得的经验为基础，放手让学生自主探究。 |
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教学过程 |
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内 容 |
画面 |
时间 |
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一、片头 （20秒） |
复习旧知
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第 1 至 2 张PPT |
20秒 |
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二、正文讲解 （4分25秒） |
探究新知
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第 3至6 张PPT |
1分55秒 |
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知识应用 |
第 7 张PPT |
1分30秒 |
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回顾整理，反思提升
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第 8 PPT |
40 秒 |
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三、结尾 （20秒以内） |
感谢您认真听完这个微课，谢谢！
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第 9 张PPT |
20秒 |
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教学反思 （自我评价） |
本节课我不但注重数学知识的学习，还关注数学思想方法的渗透。“转化”是数学学习和研究的一种重要思想，在平行四边形面积的推导中我已经渗透了。在本节课自始至终从引入到探究，直到运用环节始终贯穿对数学思想的渗透。鼓励学生从不同的途径和角度去思考和探索解决问题，培养了学生用多种策略解决问题的意识和能力。 四、在本节课中，我认为还存在许多不足 |
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以下两项适用于录屏软件制作微课 |
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硬件准备 |
完成以下准备可以提高微课的视觉效果： 1、麦克风音量控制90%左右，既可避免音量过小，又可避免系统杂音； 2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30度，头像画片显示出肩膀及头部； 3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。 |
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电脑设置 |
以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量： 1、 电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。） 2、 电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。） 3、 如果出现未知错误，尝试以“兼容模式”打开软件；（方法：点击桌面Camtasia Studio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼容模式打开这个程序”选项上打钩。） 4、 生成的微课视频格式为FLV或MP4格式，不要用avi格式； |
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