系列名称

 视频实录制作微课

本微课名称

 4.3.1角

知识点描述

理解角的定义和相关概念，掌握角的表示方法．

知识点来源

□学科：数学 年级：七年级 教材：人教版        

章节： 第四章第三节      页码：132页 

□不是教学教材知识，自定义：               

基础知识

听本微课之前需了解的知识：理解并能运用两点确定一条直线的性质。

教学类型

√讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 √演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他

适用对象

学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？

    □40分以下 √40-60分□ 60-80分 

    □80-100分 □100-120分 □120-150分 

教师：□班主任 □幼儿教师 √普通任课教师 □其他

其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他

设计思路

通过探究角的静态定义和角的动态定义及角的表示方法，在学习知识的过程中体会研究几何图形的方法和步骤．初步会用运动、变化的观点看待几何图形，通过从较为复杂的几何图形中辨别角，培养识别图形的能力.

教学过程

内 容

画面

时间

一、片头

（20秒以内）

     您好，这个微课重点讲解角的定义和角的表示方法

第  1 至  1张PPT

20秒以内

二、正文讲解

（6分20秒左右）

1.   创设情境，引人新课

（图案演示）
  同学们，你们注意课件上的图案吗？这个漂亮的图案是由什么组成的？

第 2 至6张PPT

   85秒

2. 角的静态定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.公共端点叫角的顶点，两条射 线叫角的边

第 7至  8张PPT

  50秒

3. 角的表示方法

（1）用三个大写字母表示：

     　如∠AOB 或∠BOA ；或用一个大写字母表示：如∠O；

（2）用数字表示：如∠1、 ∠2；

（3）用小写希腊字母表示：

     　如∠α，∠β.

第  9 至 11 张PPT

  120 秒

4.角的动态定义：角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。

第  12至12张PPT

  40秒

5.课堂小结

6.课后作业 ：

课本第134页练习1.

第  13至13张PPT

  80 秒

三、结尾

（20秒以内）

内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解角的度量。

（注：1、微课的单位为“个”；2、微课的真正意义以“系列微课”体现，结尾应宣传您的下一个微课）

第  14 张PPT

20秒以内

教学反思

（自我评价）

 通过一系列角的情境的观察，为学生创设一种轻松愉快的学习氛围，课堂气氛活跃，学生学习的积极性和主动性大大通高，收到较好的教育效果。另外把书本上原本凝固的概念激活了，使数学知识恢复到一种鲜活的状态，培养学生识别图形的能力.

以下两项适用于录屏软件制作微课

硬件准备

完成以下准备可以提高微课的视觉效果：

1、麦克风音量控制90%左右，既可避免音量过小，又可避免系统杂音；

2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30度，头像画片显示出肩膀及头部；

3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。

电脑设置

以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量：

1、 电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。）

2、 电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。）

3、 如果出现未知错误，尝试以“兼容模式”打开软件；（方法：点击桌面Camtasia Studio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼容模式打开这个程序”选项上打钩。）

4、 生成的微课视频格式为FLV或MP4格式，不要用avi格式；