微课名称：音乐活动《小精灵历险记》（附：微课设计模板、微课作品、flash课件） 

微课设计的思路：  

      近年来，我园为了能更好地培养幼儿的音乐能力,突出我园的办学特色，围绕“如何在音乐欣赏活动中提高幼儿的音乐综合素质能力”这个课题进行探索研究。我们把一些具有代表性的音乐元素，包括不同民族风格、不同曲式结构及旋律音色的音乐融入到幼儿的音乐活动中，并力求将其做精、做细，让孩子们在优美的音乐欣赏活动中悦情、悦性、悦神、悦智。《小精灵历险记》就是我们研究成果中的一个经典课例。

     该活动的教材来源于世界名曲《拔弦》的一个乐段，该段乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏，别具特色，加之旋律优美活泼，孩子们都特别喜欢。我们以故事发展为线索，以游戏、表演等形式让幼儿在有趣的活动中欣赏世界名曲，感受其独特的音乐结构和节奏感以及乐曲所表现出来的诙谐、幽默的音乐风格。 我针对中班幼儿的年龄特点，以探险寻宝的情景游戏为主线，以课件操作为辅助手段，让幼儿在轻松、活泼的游戏氛围中深刻地感受乐曲，培养了孩子自主探究学习的能力。

教学方法： 

     活动中，我运用了情景教学法、游戏法、演示法、操作法等科学的教法，通过森林寻宝这一故事情景的设置，让幼儿深刻地欣赏乐曲，感受乐句结构。而直观的课件操作演示，更是发挥了现代化教学手段的特殊功能，为幼儿提供了更大的操作、探索空间，轻松地引领师幼互动、生生互动。此外，我还适时采用了审美熏陶法、赏识激励法对活动加以整合，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 我还采用了体验法、多重感官参与法等有趣的学法，引导幼儿在活动中想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演，让孩子在自由、快乐的游戏中体验乐曲之美。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，展现各自丰富、多样的认知基础，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

拍摄使用的工具及软件：计算机、美图秀秀、PPT演示软件、摄像机、剪辑师录频软件 。