作业标题 :任务三:微课作品截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
通过培训学习,制作1篇微课作品,微课制作要求如下:
1、微课片头为微课内容标题,标题居中显示,请标明作者及单位。如 “小学语文写作 作者:XX 潮安区实验中学 ”
2、微课的类型可多样,可以是 ① 讲授型:以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样。 ② 解题型:针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程。③ 答疑型:围绕学科疑难问题进行分析与解答。④ 实验型:针对教学实验进行设计、操作与演示。
3、微课制作时应确保录音效果,无干扰噪音,音量适中。普通话基本标准,讲解声音清晰。
4、引用的图片、动画、影视等应做处理,不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品,侵害他人版权。
5、提交微课作品时,可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时间请控制在5-15分钟左右。
注意:微课设计和视频必须同时提交,务必提交自己制作的微课,如为他人作品,坊主一律批阅为不合格。
发布者 :项目管理员
提交者:学员林文泽 所属单位:潮州市湘桥区维兰中学 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 0 )
录制时间:2016年12月28日上午
微课时间:5-8分钟
系列名称 |
三角形中位线定理的应用) |
||
本微课名称 |
三角形中位线定理的应用 |
||
知识点描述 |
三角形中位线定理三角形的中位线平行于三角形的第三边,并且等于第三边的一半。 |
||
知识点来源 |
□学科:数学 年级:9年级 □不是教学教材知识,自定义:习题 |
||
基础知识 |
听本微课之前需了解的知识:三角形中位线定理三角形的中位线平行于三角形的第三边,并且等于第三边的一半 |
||
教学类型 |
讲授型 演示型 |
||
适用对象 |
学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生? 60-80分 教师:普通任课教师 |
||
设计思路 |
加强学生解题思路 |
||
教学过程 |
|||
|
内 容 |
画面 |
时间 |
一、片头 (20秒以内) |
讲题 |
|
20秒以内 |
二、正文讲解 (4分20秒左右) |
第一节内容:讲解思路
|
|
110秒 |
第二节内容:解题过程
|
|
120秒 |
|
第三节内容:总结
|
|
30秒 |
|
三、结尾 (20秒以内) |
) |
|
20秒以内 |
教学反思 (自我评价) |
本节课的重点是三角形中位线定理的解法,启发引导学生三角形中位线定理的解法,由学生自己探索、归纳解法。学生不是停留在会课本知识层面,而是站在研究者的角度深入其境,使学生的思维得到发挥。 在教学方法上,我采用类比渗透思想方法进行教学,通过与三角形中位线定理相比较,启发引导学生自主探究、归纳解法。 在教学过程中,由于种种原因,存在着不少的不足。如教学重点强调力度不够。对学生理解消化能力过于相信,而三角形中位线定理难点就是第一步,在这里,需要特别强化这个过程,应该对其进行专项训练或重点分析 |
||
以下两项适用于录屏软件制作微课 |
|||
硬件准备 |
完成以下准备可以提高微课的视觉效果: 1、麦克风音量控制90%左右,既可避免音量过小,又可避免系统杂音; 2、摄像头应在脸部正面,左右偏离不超过30度,头像画片显示出肩膀及头部; 3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。 |
||
电脑设置 |
以下操作可以减少软件出故障概率,提高微课质量: 1、 电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可,不用过高;(windowsXP系统设置方法:桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位;win7系统设置方法:桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。) 2、 电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下,不用过高;(windowsXP系统设置方法:桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率;win7系统设置方法:桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。) 3、 如果出现未知错误,尝试以“兼容模式”打开软件;(方法:点击桌面Camtasia Studio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼容模式打开这个程序”选项上打钩。) 4、 生成的微课视频格式为FLV或MP4格式,不要用avi格式; |