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作业标题 :任务三:微课作品截止日期 : 2017-01-15

作业要求 :

通过培训学习,制作1篇微课作品,微课制作要求如下:

1、微课片头为微课内容标题,标题居中显示,请标明作者及单位。如小学语文写作  作者:XX 潮安区实验中学 ”

2、微课的类型可多样,可以是讲授型:以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样。 ② 解题型:针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程。答疑型:围绕学科疑难问题进行分析与解答。实验型:针对教学实验进行设计、操作与演示。

3、微课制作时应确保录音效果,无干扰噪音,音量适中。普通话基本标准,讲解声音清晰。

4、引用的图片、动画、影视等应做处理,不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品,侵害他人版权。

5、提交微课作品时,可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时间请控制在5-15分钟左右。

注意:微课设计和视频必须同时提交,务必提交自己制作的微课,如为他人作品,坊主一律批阅为不合格。

发布者 :项目管理员

任务三:微课作品

提交者:学员林楚玉    所属单位:饶平县汫洲镇中心小学    提交时间: 2016-12-16    浏览数( 1 ) 【推荐】



《落花生》



饶平汫洲镇中心小学   林楚玉



录制时间:2017113日下午     



微课时间:5-10分钟





 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 
 


 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 


 
 
 


 
 
 


 
 
 
 


 
 


 


 
 


 
 


 

系列名称


 

 

 讲授型微课


 

 

本微课名称


 

 

落花生


 

 

知识点描述


 

 

1.掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段,会用“居然”造句。 


 

  2.理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。 


 

  3.能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。 


 

  4.初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法


 

 

知识点来源


 

 

学科:语文  年级:五年级   教材:人教版        章节:         页码:


 

不是教学教材知识,自定义:


 

 

基础知识


 

 

听本微课之前需了解的知识:


 

  花生的特点以及性质


 

 

教学类型


 

 

讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 联系型 实验型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他


 

 

适用对象


 

 

学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生?


 

    40分以下 40-60 60-80 


 

    80-100 100-120 120-150 


 

教师:班主任 幼儿教师普通任课教师 其他


 

其他:软件技术 生活经验 家教 其他


 

 

设计思路


 

 

    我在讲这堂课时,把父亲所说的这几句话作为学习该文的突破口,深入理解父亲话的含义,从而抓住课文的重点段,深入理解课文内容,领会全文思想感情。另外,为了突破本课教学难点,引导学生联系生活中的所见所闻所感,把花生的品格与做人的道理联系起来,体会作者的写作意图。具体步骤如下:   1)、课前,让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识。(学生可通过查找相关资料获知,课堂上教师利用互联网搜索下载《落花生》课件,利用多媒体教学资源结合课本P48页插图,让学生了解花生的生长特点。)   2)、课堂教学中,从内容入手,引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事。重点从父亲说的这几句话中领悟到做人要做具有花生这种品格的人。   3)、本文语言浅显,但所说明的道理深刻,富有教育意义。在引导学生理解课文所说明的做人道理的问题上,教师要注意三点:一要保证学生个体进行充分阅读、思考和小组进行交流讨论的时间。二要注重引导学生联系生活中的所见所闻所感,把花生的品格与做人的道理联系起来,突破本课教学难点,要对作者的立意有所了解,取得认同。三要尊重学生的不同体验,允许他们从不同的角度去体会,用不同方式表述自己的见解。   4)、“分清文章的主次”是本组的重点训练项目,也是本课的教学重点之一。   5)、比喻手法所能体现的总是事物的某一方面,而不是事物的所有方面,所以有句名言说:“比喻总是跛足的。”比较也是一样。本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比,是仅仅就果实是否露在外面这一点来比较,以突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格,并非说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。要引导学生正确理解父亲说那段话的目的,不曲解课文的本意。


 

 

教学过程


 

 

 


 

 

 


 

 

画面


 

 

时间


 

 

一、片头


 

20秒以内)


 

 

      内容:您好,这个微课重点讲解落花生》。


 

 

1   2   PPT


 

 

20秒以内


 

 

二、正文讲解


 

920秒左右)


 

 

第一节内容:情境引入


 

 

3   6  PPT


 

 

   120


 

 

第二节内容:初步感知


 

 

  7 10PPT


 

 

 1 30  


 

 

 第三节内容:合作探究


 

 

1112PPT


 

 

 50  


 

 

第四节内容:课堂练习


 

 

13PPT


 

 

20  


 

 

三、结尾


 

20秒以内)


 

 

     内容:布置作业


 

 

14  15PPT


 

 

20秒以内


 

 

教学反思


 

(自我评价)


 

 

   《落花生》是新课标人教版第九册的一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。为此,本课教学的重点既要求学生由表及里地了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中体会出做人的道理。


 

 

以下两项适用于录屏软件制作微课


 

 

硬件准备


 

 

完成以下准备可以提高微课的视觉效果:


 

1、麦克风音量控制90%左右,既可避免音量过小,又可避免系统杂音;


 

2、摄像头应在脸部正面,左右偏离不超过30度,头像画片显示出肩膀及头部;


 

3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。


 

 

电脑设置


 

 

以下操作可以减少软件出故障概率,提高微课质量:


 

1 电脑屏幕颜色设置为“16位色即可,不用过高;(windowsXP系统设置方法:桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位;win7系统设置方法:桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。)


 

2 电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下,不用过高;(windowsXP系统设置方法:桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率;win7系统设置方法:桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。)


 

3 如果出现未知错误,尝试以兼容模式打开软件;(方法:点击桌面Camtasia Studio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-以兼容模式打开这个程序选项上打钩。)


 

4 生成的微课视频格式为FLVMP4格式,不要用avi格式;


 


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