系列名称

 识字教学

本微课名称

 正确使用:的、地、得

知识点描述

 二年级学生在习作写话中，因为缺乏语法知识，常常不分的、地、得。本课旨在帮助2年级学生掌握简单的使用方法：“的”一般用在名词前面,“地”一般用在动词前面,“得”一般用在的词后面

知识点来源

□学科： 语文     年级： 二年级    教材： 人教版       章节：     1   页码：  3

□不是教学教材知识，自定义：   自创            

基础知识

听本微课之前需了解的知识：名词、动词

教学类型

□√讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他

适用对象

学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？

    □40分以下 □40-60分 □√60-80分 

    □80-100分 □100-120分 □120-150分 

教师：□班主任 □幼儿教师 □√普通任课教师 □其他

其他：□软件技术 □√生活经验 □家教 □其他

设计思路

本课分为四个环节：环节一：抓特点，区分字形   环节二：引观察，发现规律  环节三：巧总结，巩固规律  环节四：多练习，运用规律 

教学过程

内 容

画面

时间

一、片头

（20秒以内）

内容：您好，这个微课重点讲解正确使用白勺“的”，土也“地”，双人“得”。三个“de”，是我们习作写话中常常用到的词，在普通话里都读轻声。

第1   至 3  张PPT

20秒以内

二、正文讲解

（4分20秒左右）

第一节内容：抓特点，区分字形

的：白勺的

 地：土也地

 得：双人得

第 4至  5张PPT

   14秒

第二节内容：引观察，发现规律

 的：的+名词

地：地+动词

得：动词+得

第  6 至  10张PPT

  226 秒

第三节内容：巧总结，巩固规律

白勺“的”，看后面，后面名词就用它；

土也“地”，看后面，后面动词就用它；

双人“得”，看前面，前面动词就用它。

第  11 至  14张PPT

  38 秒

三、结尾

（20秒以内）

    内容：今天，我们学习了一个简单的学习方法，通过“de”的位置来正确判断和使用三个“de”。希望同学们在以后的学习中不断地去发现、总结、补充三个“de”的正确使用方法。感谢您认真听完这个微课。

第  15 至 15 张PPT

20秒以内

教学反思

（自我评价）

 二年级学生在习作写话中，因为缺乏语法知识，常常不分的、地、得。本课旨在帮助2年级学生掌握简单的使用方法：“的”一般用在名词前面,“地”一般用在动词前面,“得”一般用在的词后面。本课教学思路清晰，共设计四个环节：环节一：抓特点，区分字形；环节二：引观察，发现规律；环节三：巧总结，巩固规律；环节四：多练习，运用规律。四个环节层层深入，将三个“de”的位置规律从发现总结到运用巩固，简单明了，易于二年级学生学习掌握。