系列名称

 八年级英语“反义疑问句”讲解

本微课名称

 反义疑问句

知识点描述

 反义疑问句(The Disjunctive Question 或 Question tags) 即附加疑问句。它表示提问人的看法，没有把握，需要对方证实。 反义疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。

知识点来源

□学科： 英语     年级：八年级     教材：人教版        章节： Unit 3      页码：  

□不是教学教材知识，自定义：               

基础知识

听本微课之前需了解的知识： 反义疑问句基本知识

教学类型

√讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他

适用对象

学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？

    □40分以下 □40-60分 □60-80分 

  √80-100分 □100-120分 □120-150分 

教师：□班主任 □幼儿教师 √普通任课教师 □其他

其他：□软件技术 □生活经验 □家教 √其他

设计思路

 本节微课旨在通过教师的讲解和演示让学生充分理解和运用反义疑问句的用法。

教学过程

内 容

画面

时间

一、片头

（20秒以内）

内容：您好，这个微课重点讲解………

（注：1、微课面对个体，不面对群体，用“您好”不用“大家好”）

第  1  张PPT

20秒以内

二、正文讲解

（4分20秒左右）

第一节内容：定义；讲其构、成原则和相关的答语

第   2 张PPT

   秒

第二节内容：讲解反义疑问句在陈述句部分是“There be…”句型时 ，祈使句的反意疑问句，陈述句部分是"主从复合句"时的用法。

第 3 至7张PPT

   秒

第三节内容：练习

第  8  张PPT

   秒

三、结尾

（20秒以内）

内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解…….

（注：1、微课的单位为“个”；2、微课的真正意义以“系列微课”体现，结尾应宣传您的下一个微课）

第   9  张PPT

20秒以内

教学反思

（自我评价）

 在微课的设计和录制中，我开门见山地进入主题，利用PPT演示和讲解，让学生易理解，方便学生通过视频进行自学，也可以让其他教师借鉴，达到微课的目的。

当然，用于本人的计算机技术有限，此微课的技术制作仍有待提高。