教学设计方案

题目

30米快速跑

年级学科

三年体育

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

陈沛涛

工作单位

潮安区沙溪镇沙一小学

教学目标

1.让学生学习快速跑的动作，并体会逐渐加速的技术。

2.培养学生快速奔跑的能力，发展动作速度、灵敏反应和下肢力量素质。

3.通过游戏活动，培养克服困难的意志品质和团结协作的精神。

教学重难点

关键

重点         前脚掌跑，积极摆臂，跑得自然、协调

难点         摆腿蹬地有力，摆臂自然有力

教学方法

示范法、练习法、游戏法、强化训练法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体电脑

软件：PPT、视频播放

教学设计思路

培养学生快速奔跑的能力，发展动作速度、灵敏反应和下肢力量素质。

通过游戏活动，培养克服困难的意志品质和团结协作的精神。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、课堂常规：

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好

3、宣布本课的内容和目标要求

4、强调课中注意的安全事项

5、安排见习生

1、宣布上课内容，提出安全注意事项

2、教师观察学生情况。

1、成四列横队集合

2、认真听讲、精神饱满

3、注意力集中，动作整齐，有节奏

二、游戏“找朋友”

1、教师讲解游戏名称。

游戏方法:以老师为圆心，学生围成一个圆圈（见图5），沿逆时针（或顺时针）方向慢跑，当教师突然喊：“4个”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”。

2、游戏规则及要求

3、教师示范游戏的方法。

4、学生游戏

5、表扬和鼓励

游戏规则：

1、听数“找朋友”时，不得因人数不符而互相推撞人。　

2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。　

3、学生游戏

三、专门性辅助练习：

1、原地摆臂

2、原地高抬腿

动作方法：两脚前后开立，重心前移，两手半握拳，以肩关节为轴，两手臂自然前后摆动。

动作方法：

上体保持正直，大腿高抬时，大小腿自然折叠，蹬地时腿要伸直，用前脚掌着地，两臂弯曲自然摆动。

教与学法：

1、教师讲解动作要点，示范

2、学生跟随教师练习，掌握动作要领

3、学生进行尝试练习

要求：尽量掌握动作方法

1、  学生跟随老师练习

2、  学生练习中，教师巡查，出现错误老师及时的纠正。

3、  做的好的同学表演，给予表扬，大家向他学习。

四、30米加速跑（一）

动作要领：

“跑”时，要迅速起动，两臂积极做前后摆动；身体逐步抬起，大腿抬高，逐渐加快频率，脚部蹬拔地有力。（口诀：迅速起动，快摆臂；大腿高抬，脚拔地。）

1、教师提问：同学们，你们谁知道现在短跑100米世界冠军是谁吗？（2009年柏林世锦赛100米，博尔特以9秒58获得冠军），想不想和他跑的一样快了？那我们今天就来学习这节课的主要内容:30米快速跑

2、老师讲解—示范动作要领

3、强调重点，突破难点

4、学生分组进行练习（练习中注意“口诀”动作要领，随时强调）

5、教师注意观察学生动作，发现错误个人或整体及时纠正。

6、学生再次分组练习

7、优秀学生示范，强调重难点做的非常好

8、教师总结、评价和表扬鼓励

1、学生认真听讲并积极参与

2、学生积极主动参与，认真观察示范动作，并结合示范动作理解动作要领

3、学生认真练习，掌握动作要领：

A、第一次尝试练习

B、第二次探究练习

4、及时纠正错误

5、第三次完整动作练习

6、大胆展示，积极参与

五、结束

1、教师领做整理放松活动

2、相互交流，相互评比，与教师同评。

3、归还器材。

放松学生心情

愉悦身心

板书设计