系列名称

 缩句

本微课名称

 没有工具书，如何正确理解缩句。

知识点描述

 学会理缩句相当重要。

知识点来源

    版本：  各种教材版本均可    

基础知识

听本微课之前，尝试不用工具书，做几道缩句的题目。
教学类型

教学类型

讲授型    问答型  练习型

适用对象

小学中段学生（三年级  四年级）

设计思路

小学中段年级是阅读理解能力培养的关键学段。我的设计思路是这样的：通过学生常见的几个例句质疑导入微课堂，在微课中通过多个例句，教会学生在没有工具书的情况下，如何正确理解；最后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。

教学过程

内 容

画面

时间

一、片头

（20秒以内）

      同学们，在考试或作业中，你是否遇到过这样的苦恼？
(出示词语理解的典型例题)此时，手中没有工具书，该如何正确理解词语的意思呢？别着急，这节课我们一起走入微课堂，学习几种有效的理解词语的方法。

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20秒以内

二、正文讲解

（4分20秒左右）

理解词语的几种方法及例句。
方法一：拆字理解：解释出每个字的意思，再连起来理解词语。
例句1、田老师娓娓动听地讲着故事，我听得入了迷，恍如身临其境。
例句2、我怀着崇敬的心情，在宋庆龄故居前的樟树下合影留念。
方法二：联系语境（上下文）理解词语。
例句1、李老师从来没有训斥过学生，说话总是和颜悦色，让人感到亲切。
例句2、当老师宣布明天春游时，教室里顿时沸腾起来。
        水壶里的水终于沸腾了。
方法三：联系生活实际理解词语。
例句1、一到节假日，景区的游客便络绎不绝。
例句2、同学们同心协力，把教室里打扫得干干净净

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   5分钟

小结微课内容，用顺口溜让学生记住这三种方法。
拆字理解并不难，语境理解更直观，
生活就是大字典，处处留心有发现。

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   30秒

 微课测试：你会运用这些方法，理解下面的词语吗？
1、孩子们嘹亮的歌声荡漾在草原上。（      ）
2、香港的海洋公园里，车水马龙，人流如潮。
（                   ）  （                ）
3、变色龙会变色，果然名副其实！（           ）

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   约1分15秒

三、结尾

（20秒以内）

     
词语多样，方法多变。如果你对词语理解有更好的方法，欢迎下次一起走入微课堂，共同分享！授课完毕，谢谢聆听！

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20秒以内

教学反思

（自我评价）

 脱离了字典、词典，许多学生到了高年级对理解词语的意思仍不够准确，理解词语的能力仍然欠缺。而造成这种现象的最主要的原因，在于学生没有掌握解词的方法。我在教学中，从学生的丢分“苦恼”入手，既能激发学生的学习兴趣，又能很自然地切入到本次微课的教学知识点；在讲授中，通过常见的例句，引起学生共鸣，记住理解词语的几种方法；最后通过练习，巩固本次微课的知识点。相信学生在以后的学习中，没有工具书在手，也基本能通过这几种方法解决词语中的一些“疑难杂症”。当然，因微课时间有限，我只是推荐了几个比较常用的理解词语的方法，可能理解词语的方法不止这些，在以后的微课中，设想可以做成“系列微课”，将学生对于理解词语的困惑一一解决。