作业标题 ：任务三：微课作品截止日期 : 2017-01-15
作业要求 ：
通过培训学习，制作1篇微课作品，微课制作要求如下：
1、微课片头为微课内容标题，标题居中显示，请标明作者及单位。如 “小学语文写作 作者：XX 潮安区实验中学 ”
2、微课的类型可多样,可以是 ① 讲授型：以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样。 ② 解题型：针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程。③ 答疑型：围绕学科疑难问题进行分析与解答。④ 实验型：针对教学实验进行设计、操作与演示。
3、微课制作时应确保录音效果，无干扰噪音，音量适中。普通话基本标准，讲解声音清晰。
4、引用的图片、动画、影视等应做处理，不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品，侵害他人版权。
5、提交微课作品时，可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。视频格式：avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv，时间请控制在5-15分钟左右。
注意：微课设计和视频必须同时提交，务必提交自己制作的微课，如为他人作品，坊主一律批阅为不合格。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员蔡燕华 所属单位:潮州市潮安区江东镇中心学校 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 2 )
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本微课名称 |
圆的面积 |
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知识点描述 |
圆的面积主要是把圆切、拼成近似的长方形，再根据拼成长方形与圆的联系，推导出 圆的面积计算公式。 |
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知识点来源 |
小学数学第十一册第四单元 |
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基础知识 |
听本微课之前需了解的知识：圆的周长计算公式及长方形、平行四边形的面积 |
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教学类型 |
讲授型、启发型、演示型 |
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适用对象 |
全体学生 |
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设计思路 |
通过把圆切、拼成近似的长方形，进而推导出圆的面积计算方法。 |
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教学过程 |
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内 容 |
画面 |
时间 |
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一、片头
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微课课题引入 |
第1 张PPT |
7秒 |
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二、正文讲解
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第一节内容：把圆沿半径切开，可以拼成近似的平行四边形或长方形 |
第2至6张PPT |
169 秒 |
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第三节内容：观察比较拼成的近似长方形与圆的关系，总结圆的面积计算公式 |
第7至8张PPT |
90秒 |
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三、结尾
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总结圆的面积计算公式，提出应用 |
第8至8张PPT |
16秒 |
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教学反思 （自我评价） |
本节课，充分利用学生已有的知识经验，利用迁移类推的方法，让学生感受转化的思想，突出教师的主导作用，但PPT的设计水平尚待提高 |
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附件