作业标题 :任务三:微课作品截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
通过培训学习,制作1篇微课作品,微课制作要求如下:
1、微课片头为微课内容标题,标题居中显示,请标明作者及单位。如 “小学语文写作 作者:XX 潮安区实验中学 ”
2、微课的类型可多样,可以是 ① 讲授型:以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样。 ② 解题型:针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程。③ 答疑型:围绕学科疑难问题进行分析与解答。④ 实验型:针对教学实验进行设计、操作与演示。
3、微课制作时应确保录音效果,无干扰噪音,音量适中。普通话基本标准,讲解声音清晰。
4、引用的图片、动画、影视等应做处理,不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品,侵害他人版权。
5、提交微课作品时,可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时间请控制在5-15分钟左右。
注意:微课设计和视频必须同时提交,务必提交自己制作的微课,如为他人作品,坊主一律批阅为不合格。
发布者 :项目管理员
提交者:学员蓝洁凤 所属单位:潮安县凤塘镇中心学校 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 0 ) 【推荐】
《认识五线谱》微课教学设计
教学目标:通过课堂教学,让学生认识五线谱的线、间、高音谱号及 中音区音所在五线谱的位置。
教学重点:认识五线谱及中音区音所在的位置。
教学难点:激发学生学习识谱的兴趣
授课时间:9分钟
教学过程:
认识五线谱
1、看课件图片导入
大家先看这些图片,你们想到了什么?(观看ppt五线谱花絮)
学生回答:(.........)
教师总结:这就是我们经常所说的“豆芽菜”——五线谱,那接下来我们一起认识一下五线谱。
2、五线谱
我们先学一首儿歌:伸出我的一只手,我有五个手指头,五个手指五条线,从下往上数数看,一线二线三线四线五条线,一间二间三间四间四个间,五条线,四个间,小小音符住里边。(教师一边读一边指相应的手指位置),教学生边读边指两遍。
教师:我们知道,常用键盘是88个键,那我们五线谱只有五线四间是远远不够的,那怎么办?(学生回答.......)
教师:两种办法:一种是加线加间,另一种是在线谱上写不同的谱号。今天我们只学习第一种。(结合图片让学生认识线、间及加线加间。)
3、高音谱号
教师:我们认识了五线谱,那要在五线谱前面写上这样的记号我们把它叫做什么呢?它的作用是什么呢?(PPT图片)
音乐中指写在五线谱左端,用以确定谱表中各线间的具体音高位置的符号,我们把这样的符号叫做高音谱号,也叫G谱号。(教师在板书中示范具体的写法:从第二线开始向上画圈,挨着第三线之后向下画圈,挨着第一线之后再向上画圈,超出第五线再向下画,超出第一线最后画勾结束)。
4、音符在线谱中的位置(PPT图片)
讲解音符在线谱中的具体位置及唱名,学生看谱跟琴演唱音阶上行下行。
5、实践活动
学生看图片(PPT),老师指其中的音符,学生说出唱名,看谁说的又快又准。
6、总结语
今天我们认识了五线谱,高音谱号以及音符在线谱中的位置,大家掌握的非常好,相信通过一段时间的学习,我们就可以唱出简单的线谱试唱了。