系列名称

潮州市2016年初中、小学幼儿园教师提升工程培训个人微课

本微课名称

 四边形周长练习（一题多解）

知识点描述

 正确运用公式计算长方形和正方形的周长，从多角度灵活解决实际问题。

知识点来源

学科：数学 年级：三年级     教材：人教课标版    章节：第7单元 第3节     页码：86  

基础知识

了解四边开的相关知识，能正确运用公式计算长方形和正方形的周长 

教学类型

□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他

适用对象

学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？

     □60-100分 

教师：□班主任  □普通任课教师 

其他： □其他

设计思路

   “长方形和正方形的周长”学完后，在练习作业时我发现学生虽然能正确运用公式计算长方形和正方形的周长，但只要题 目稍有变化，学生的解题正确率就很低。这是因为我们在练习课时就题论题，不懂得举一反三，不懂得进行一些变式训练有很大关系。因此我在思考我们练习课上到底要教给学生一些什么知识，带着这些问题，我设计了这样一堂练习课。

教学过程

内 容

画面

时间

一、片头

（20秒以内）

内容：您好，这节课我们来学习四边形周长练习，一题多解

第1 张PPT

20秒以内

二、正文讲解

（4分20秒左右）

第一节内容：周长一题多解方法1 

第2至 3张PPT

3分

第二节内容：周长一题多解方法2 

第 4 张PPT

2分

第三节内容：周长一题多解方法3 

第5 张PPT

 2分  

三、结尾

（20秒以内）

 内容：感谢您认真听完这个微课，总结课程

第6 张PPT

20秒以内

教学反思

（自我评价）

   练习其实永远不是一节课就能达到预期效果的，不能指望把自己想让学生进行练习的内容全部在一节课上完成，所以我们的每一节练习课的目标要明确，因此我这节课的目标主要是让学生灵活进行一些变化练习，针对学生平时解题过程中不会灵活多变这一弱点进行设计，让学生在这节练习课中通过回顾整理，来灵活计算周长，并灵活运用。

    本节课，达到预期教学目标。