系列名称

三角形全等的判定

本微课名称

12.2  三角形全等的判定—“边边边”

知识点描述

构建三角形全等条件的探索思路，“边边边”判定方法

知识点来源

□学科： 数学     年级：8     教材：  人教版      章节：第12章        页码：35-36  

□不是教学教材知识，自定义：               

基础知识

听本微课之前需了解的知识：

 全等三角形的定义及性质

教学类型

□讲授型 □问答型 □讨论型   □合作学习型 □探究学习型

适用对象

学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？

    □40分以下 □40-60分 □60-80分 

    □80-100分 □100-120分 □120-150分 

教师：□班主任  □普通任课教师 

设计思路

多媒体演示，引导学生积极探索，合作交流学习

教学过程

内 容

画面

时间

一、片头

（20秒以内）

      您好，这个微课重点讲解探索三角形全等的判定---“边边边”判定方法

第  1 至   张PPT

5秒以内

二、正文讲解

（4分20秒左右）

第一节内容：复习，引入

第  2 至4 张PPT

  40 秒

第二节内容：探究一：探索只满足一个或两个条件时，两个三角形是否全等

第5  至 6 张PPT

   130秒

第三节内容：探究二：探索三角形全等的判定方法---边边边

第 7 至 10 张PPT

 110秒

三、结尾

（20秒以内）

感谢您认真听完这个微课

第 11   张PPT

5秒以内

教学反思

（自我评价）

 通过一系列问题的思考，探讨，画图，比较，归纳，为学生创设一种轻松愉快的学习氛围，激发学生想要进一步解决问题的欲望，同时增加学生的合作能力及表达能力。

以下两项适用于录屏软件制作微课

硬件准备

完成以下准备可以提高微课的视觉效果：

1、麦克风音量控制90%左右，既可避免音量过小，又可避免系统杂音；

2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30度，头像画片显示出肩膀及头部；

3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。

电脑设置

以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量：

1、 电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。）

2、 电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。）

3、 如果出现未知错误，尝试以“兼容模式”打开软件；（方法：点击桌面Camtasia Studio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼容模式打开这个程序”选项上打钩。）

4、 生成的微课视频格式为FLV或MP4格式，不要用avi格式；