作业标题 :任务三:微课作品截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
通过培训学习,制作1篇微课作品,微课制作要求如下:
1、微课片头为微课内容标题,标题居中显示,请标明作者及单位。如 “小学语文写作 作者:XX 潮安区实验中学 ”
2、微课的类型可多样,可以是 ① 讲授型:以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样。 ② 解题型:针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程。③ 答疑型:围绕学科疑难问题进行分析与解答。④ 实验型:针对教学实验进行设计、操作与演示。
3、微课制作时应确保录音效果,无干扰噪音,音量适中。普通话基本标准,讲解声音清晰。
4、引用的图片、动画、影视等应做处理,不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品,侵害他人版权。
5、提交微课作品时,可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时间请控制在5-15分钟左右。
注意:微课设计和视频必须同时提交,务必提交自己制作的微课,如为他人作品,坊主一律批阅为不合格。
发布者 :项目管理员
提交者:学员陈史烁 所属单位:潮安区职业技术学校 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 0 )
录制时间:2016年12月29日下午
微课时间:5-8分钟
系列名称 |
《压力、压强的求法》 |
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本微课名称 |
《压力、压强的求法》 |
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知识点描述 |
这部分知识主要讲述压力、压强的公式变化及对一些基础的计算题的运用,故教学过程主要是在指导学生自学的基础上,采用现场表演情景剧的方式引导学生“活学活用”,以体现学生的年龄特征和学习的主体性,在教师的主导下充分调动学生的积极性和主动性,培养学生创新能力和表现能力。 |
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知识点来源 |
□学科: 物理 年级:八年级 教材:粤沪版 章节:第8章第3节 页码:56 □不是教学教材知识,自定义: |
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基础知识 |
听本微课之前需了解的知识:这部分知识理论性较强,学生对此接触少,了解少。故教学过程和方式主要是在充分挖掘教材资源的基础上,以案例导引学生自学,师生交流和归纳,教师适当引申补充,使知识系统化。 |
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教学类型 |
□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 |
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适用对象 |
学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生? □40分以下 □40-60分 □60-80分 □80-100分 □100-120分 □120-150分 教师:□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他 其他:□软件技术 □生活经验 □家教 □其他 |
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设计思路 |
这部分知识与生活实际联系密切,学生有一定的生活经验和积累,比较生活化,故教学过程主要是在指导学生自学的基础上,采用现场表演情景剧的方式引导学生“活学活用”,以体现学生的年龄特征和学习的主体性,在教师的主导下充分调动学生的积极性和主动性,培养学生创新能力和表现能力。教学方式主要采用小组主动合作探究式为主。 |
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教学过程 |
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内 容 |
画面 |
时间 |
一、片头 (20秒以内) |
内容:您好,这个微课重点讲解液体压力、压强的公式变化及解法
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第 1 至 1 张PPT |
6秒以内 |
二、正文讲解 (5分10秒左右) |
第一节内容:压力压强公式变化 及例题讲解 |
第 2 至 8 张PPT |
310 秒 |
教学反思 (自我评价) |
教后我体会很深,现结合这次课程培训,将教学体会总结如下: 在本节课中,体现了新课改教学的三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,让学生经历了“观察----猜想----探究-----应用”的物理科学探究过程,在探究过程中我比较恰当的把握学生的经历水平、反应水平、领悟水平。在教学中基本做到了三讲三不讲,注重了规律、思路、技巧和方法的教学。特别是在科学探究方法上,注重了利用已有知识进行理论推导,又用实验验证结论的可靠性。结果是异曲同工,从而使得学生综合运用知识和分析解决问题的能力大大提高。
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附件