系列名称

            七年级上册美术教学设计《美术是个大家族》

本微课名称

美术是个大家族

知识点描述

1、让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。2、让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。3、培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。

知识点来源

学科：美术      年级： 七年    教材： 新人教版       章节：第二课        页码：  3

基础知识

听本微课之前需了解的知识：美术的概念，美术的分类 。

教学类型

讲授型 ，引导型、  演示型 。

适用对象

学生：本微课是针对本学科平时成绩40分的学生 。

教师：普通任课教师 。

设计思路

课 型：欣赏 评述

一、教学目标：1、让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。

2、让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。

3、培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。   二、教学重难点：

重点：什么是美术？美术的门类。

难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。

三、教学准备：

教具准备：多媒体课件 相关图片视频。

学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸。

四、教学过程：

（一）、引导阶段：

美术门类众多，内容涉及生活的方方面面，欣赏本课内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？

总结：“美术”指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。

美术的分类：主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。

广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。

（二）、讲解新课：

1、多媒体展示各种美术绘画作品图片（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）提问：什么是绘画？如何分类？总结：绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科绘画分类：按照工具材料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。

2、欣赏本课雕塑图片，提问：什么是雕塑？它又是如何分类的哪？

总结： 雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术的学科。雕塑分类：按照材料和工艺分类：石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等。按照表现形式分类：浮雕、圆雕、透雕。按照功能性质分类：架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑。

3、欣赏不同题材的设计作品，提问：什么是设计？它包括哪些内容？总结：设计是由原来的工艺演进扩展而成的学科，集实用与审美、科技与艺术于一体。主要包括：工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。

4、欣赏课本中建筑图片，提问：什么是建筑？总结：建筑是满足人们各种生活需要由内部和外部空间形成的构筑体，建筑也是实用功能与审美价值、工程技术与艺术手段紧密结合的美术学科。分类：传统建筑与现代建筑。传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等。现代建筑分为：纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。

5、美术与抗美援朝结合的表现形式。现代科学技术手段的出现，如摄影、摄像、电脑图像处理和声、光、电等多媒体材料的综合运用，使得许多美术创作的过程变得简便易行，而且具有独特的艺术表现力。

三、作业：

列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性作品，并说出喜欢的理由。

教学过程

内 容

画面

时间

一、片头

（20秒以内）

内容：您好，这个微课重点讲解什么是美术，以及美术的四大门类。

第  1 至  3 张PPT

20秒以内

二、正文讲解

（4分20秒左右）

第一节内容：美术的概念。

第 4  至5  张PPT

  40 秒

第二节内容：美术的分类。

第  6 至 56 张PPT

  180 秒

第三节内容：广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。

第   57至 58张PPT

   20秒

三、结尾

（20秒以内）

    内容：感谢您认真听完这个微课。

第 59  至 59 张PPT

20秒以内

教学反思

（自我评价）

在七年级的《美术是个大家族》这一课中，在欣赏美术种类的时候，需要大量的图片、示例以及作品作者的简介。

我从网络上下载了较多的图片、事例，让同学们可以清晰的欣赏和了解美术中的绘画、雕塑、设计、建筑，使同学们真切的感受美术的门类品种，感受艺术之美，感受美术课堂的欢愉。

欣赏建筑物的多个侧面。也可以按设置路线浏览一座建筑物的内部装饰、陈设。学生有一种现场感、真实感，真切地感受到不同时代、不同地域的、不同空间的建筑风格。

美术教师课堂讲解枯燥乏味，死气沉沉，成了学生好睡觉休息的课堂。自从有了多媒体辅助课堂教学，它的直观性、大容量、变静为动、化难为易、图文声像并茂等优势，可以激发学生的学习兴趣，突破教学重点、难点，体验文化，激发情感，传统与现代有机整合，让学生在美术鉴赏课中既放松愉悦身心，又能学到美术课中相关的知识。