教学设计方案

题目

《画家和牧童》

年级学科

二年语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

黄文贵

工作单位

饶平县新塘镇中心小学

教学目标

1、能够正确认读17个生字，会写“抹、商”两个字。

2、熟练朗读课文。

3、体会画家的虚心和牧童的细心。

教学重难点

关键

教学重点：

1、在熟练朗读的基础上口述这个故事。

2、会写12个生字。

教学难点：体会画家的虚心和牧童的细心。

教学方法

教学方法：以读代讲，以读促悟。

运用的

信息技术工具

硬件：生字卡片，词语卡片,小黑板。

软件：PPT斗牛图的课件。

教学设计思路

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、激趣导课

5分钟

同学们，今天，我们来学习《画家和牧童》（同学们请伸出右手和老师一起把课题写在黑板上）

齐读课题，牧童是干什么的呢？（放牛、放羊的孩子）

让学生明白牧童是干什么的。

二、朗读课文，整体感知

15分钟

指名检查朗读课文，随机纠正学生读错的词语，并指导学生注意停顿。

注意读书的时候，不认识的字对照下面的拼音多读几遍。

整体感知课文内容。

三、朗读课文，体会感情

10分钟

课件出示《斗牛图》。这就是当时的那幅斗牛图。看看画得怎么样呢？

（学生自由发言）标出人们“称赞”的话。

采用学生喜欢的形式，引导学生观看课件，创设情景，让学生由景生情。

四、自由朗读，总结升华

10分钟

分角色读读课文，你喜欢课文中的谁？你想对他们说点什么？

同桌互相议一议，说一说

在熟读课文的基础上，把读书过程中的感受通过表情、动作等有声语言尽情地表达出来。

板书设计

板书设计：

画家       斗牛图     虚心

和

牧童       画错啦     细心