作业标题 :任务二:教学设计截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为1月15日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:潮安区实验中学——XX教学设计。
【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至任务三:微课作品,录制时间要求5-15分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员丁娟娟 所属单位:集德启智学校 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 1 )
教学设计方案 |
||||||||
题目 |
节 日 |
年级学科 |
四年 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
|||
授课教师 |
丁娟娟 |
工作单位 |
集德启智学校(智障学生) |
|||||
教学目标 |
1、知识目标:整体感知课文,重点学习儿歌第一行。 2、能力目标:培养学生的观察能力、语言表达能力。 3、情感目标:培养学生热爱大自然、爱春惜花的思想感情。
|
|||||||
教学重难点 关键 |
1.指导读儿歌第一行,用相应句式练习说话。 2.用相应句式练习说话。
|
|||||||
教学方法 |
《语文课程标准》明确指出:阅读教学应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,享受审美乐趣。
|
|||||||
运用的 信息技术工具 |
硬件:课件及各种花的实物 软件:qqt
|
|||||||
教学设计思路 |
课文在前一篇《春夏秋冬》初步介绍了各个季节特点的基础上,将春夏秋冬概括为“四季”,以诗歌的形式,通过一问一答介绍了四季盛开的鲜花,贴近学生的生活,合乎学生的语气,读起来又朗朗上口,在了解各个季节的花的同时,培养孩子热爱大自然的情感。 |
|||||||
教学过程 |
||||||||
教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
|||||
组织教学、谈话引入
|
1. 检查学生课前准备情况: 2.(1)书本、笔盒放桌角。(2)鼓励学生坐得精神、注意力集中等。(3)通过谈话激发学生的学习兴趣。 |
|
|
|||||
创设情景
|
同学们,通过第7课的学习,我们知道了一年有哪些季节呀?(春夏秋冬)这是几个季节?(四个,随机板书四季)四个季节循环往复,每个季节都有各自的韵味,“春天来了……”同学们对学过的知识记得真牢固。四季的特点各不相同,但是有一种东西是四季里最美丽、最芬芳、最动人的,你知道是什么吗?是花(随机板书“花”)今天我们一起来学习第8课四季的花(随机板书第8课四季的花)跟老师读课题。 二、 新授 1、初读课文,整体感知。 同学们,你们想不想知道四季的花都有什么呀?请打开课本第17页,看看书上的插图,有几幅图?上面的花你认识吗?(指导看图)出示词语卡片“迎春花”。你们知道这些花都什么季节开么?请认真听老师读课文,看你能不能找出答案。现在是什么季节?春季。那什么花儿春季开?请你在课文里找一找。(随机板书:什么花儿春季开?) 2、指导读课文第一行。 (1)找到了吗?在第几行?小手指着我们一起来读一遍。 (2)请你仔细观察一下,这一行有几句话呀?第一句后面是什么标点符号?生:问号。那我们应该读出问的语气,请再听老师读一遍。(分组读第一句)那什么花儿春季开呀?迎春花,拿出词语卡片一个一个读,同学们读的真好,迎春花儿春季开。(板书:儿春季开。) (3)同学们,你们见过迎春花吗?老师也给大家带来了一些迎春花。(出示课件)你们看这一簇簇的迎春花开的多热闹呀,你看它黄色的花瓣像蝴蝶的翅膀,薄薄的,软软的,微风轻拂下,仿佛就要飞起来了一样;再来看看它的形状,像一个个金光闪闪的小喇叭,吹奏着一曲曲嫩绿的歌谣。迎春花——真美呀!那你能不能读出它的美?嗯,我听出来有点美了;谁能读的更美一些?(挑生起来读) (4)迎春花不仅美丽,它还是报春的使者,天还有点冷的时候,它第一个用生命向人们报告春天的到来,你们再来看看迎春花长在哪?岩壁上,你看岩壁上什么花都没有,连一根草都没有,迎春花旺盛的开着,你觉得它坚强不坚强?那我们来赞美赞美他,好不好?我来问,你来答。(第一遍,分男女生读,第二遍我问生答,第三遍大家问,挑一人答) 3、认识各种春季开的花。 (1)春天来了,天气暖了,各种花儿都竞相开放,那你们知道还有什么花是春季开的吗?生自由回答问题。同学们说的花有的是春季开的,有的不是,今天老师就带你走入春天、走入花的海洋。 (2)播放幻灯片(桃花)春天来了,桃花开了,粉红的桃花装扮了美丽的春天,每一瓣花瓣都那么柔软,好像轻轻一碰就会落下来。(油菜花)春天来了,油菜花开了,像一块块金黄色的宝石镶嵌在绿色的原野上,引得游人因它陶醉,蜜蜂为他驻足;(郁金香)春天来了,郁金香开了,它一枝独秀,亭亭玉立,郁金香花色缤纷,娇艳欲滴,让人爱不释手。(紫荆花)春天来了,紫荆花开了,像小风铃随风摇摆.枝条上没有绿叶,密密麻麻布满花。远看,满树红,树就是花,花就是树。(牡丹花)春天来了,牡丹花开了,牡丹花颜色各异,有红色的、黄色的、白色的、粉色的……一阵微风吹过,阵阵清香便扑鼻而来,让人心旷神怡。 (3)(各种花的图片打在一张幻灯片上)春天的花真是五彩缤纷、鲜艳夺目呀!刚才你们欣赏了那么多春天里开的花,那你都记住那些了呀?(生看大屏幕自由回答问题) 4、展示实物,强化句式练习。 同学们,花仙子看但你们听讲这么认真,还这么喜欢花,给大家送来了好多花,你们上来看一看,挑选一种自己喜欢的花,拿到自己的座位上,看一看,如果你不认识,还可以问问旁边的老师,让她们帮帮你,你能用我们今天学习的句式,来介绍一下你手中的花吗?生自由回答问题。 三、小结 这节课,我们了解了很多春季开的花,老师希望同学们周末能让爸爸妈妈带你们去公园里看一看,拍点美丽的照片,拿到学校我们来分享。下课! |
你们知道这些花都什么季节开么?
同学们,你们见过迎春花吗?
那你们知道还有什么花是春季开的吗?生自由回答问题。
多春天里开的花,那你都记住那些了呀?
让学生介绍一下你手中的花吗?生自由回答问题。
|
课件
播放幻灯片(桃花) (油菜花)(郁金香)(紫荆花)(牡丹花)
幻灯片
展示实物 |
|||||
板书设计 |
||||||||
8、四季的花
什么花儿春季开?迎春花儿春季开。 |