教学设计方案

题目

蜗牛

年级学科

3

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

林良煜

工作单位

潮安区金石镇辜厝小学

教学目标

1、蜗牛的特点2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应3、蜗牛爬行
2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。
3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。

教学重难点

关键

1、经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。
2、学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。

教学方法

观看视频及实验观察、画简图

运用的

信息技术工具

硬件：

软件：PPT

教学设计思路

实践出真知，通过经历和体验从整体到局部的观察，能够更好的激发学生的探究兴趣。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

了解蜗牛的种类

PPT微课

观看了解

激发学生兴趣，使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。

观察蜗牛的身体

在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。

1、组织讨论观察蜗牛的身体的顺序，讨论纪录的方法。

认识蜗牛的身体结构特点。

2、学生观察、记录蜗牛的身体。并在观察过程中提出自己的新的问题。

观察蜗牛的运动和反应

在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。

1、组织学生讨论观察蜗牛运动的方法和记录的方法。2、学生观察、记录蜗牛的运动。

认识蜗牛运动的特点：靠腹足运动，爬过的地方有粘液，能对刺激做出反应。

板书设计

蜗牛

1.       种类很多，已知有25000多种。

2.       身体结构：

3.       靠腹足运动。