作业标题 :任务二:教学设计截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为1月15日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:潮安区实验中学——XX教学设计。
【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至任务三:微课作品,录制时间要求5-15分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员林良苗 所属单位:饶平县汫洲镇中心小学 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 35 )
教学设计方案 |
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题目 |
Unit 7 Food and drink |
年级学科 |
三年级英语 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
林良苗
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工作单位 |
饶平县汫洲镇中心小学 |
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教学目标 |
1、理解、认读词汇和句子,就饮食健康话题与他人进行简单交流; 2、培养学生热爱健康和正确的饮食习惯。
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教学重难点 关键 |
Teaching key points and difficult points: 【Key points】:听说、认读词汇:cake, noodles, ice cream, bread, rice, milk;学会运用:①… What do you like? I like …谈论饮食健康的话题。 【Difficult points】: 运用已学的食物名称交流饮食健康话题。 |
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教学方法 |
情景教学法、游戏教学法、英语学习于学科整合
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体网络教室,计算机 软件:PPT课件,卡片 |
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教学设计思路 |
我通过设计有趣的教学情景把课堂知识与生活联系起来,有效地激发了学生的求知欲望和学习热情,挖掘了学生的语言创造能力,也使教材得到最好的利用。同时让学生体验英语学习的乐趣,培养学生善于合作的精神。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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Step 1 : Warming up and revision (6分钟) |
口语交际、教师提问 |
唱英文歌,回答问题 |
温故知新 |
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Step 2 : Presentation呈现与操作18分钟 |
播放课件导入新课,教学新知识 |
学习新课 |
生活情景激发学生兴趣。资源准备:课件,卡片 |
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Step 3 : Practice 10分钟 |
引导学生参与教学游戏 |
参与活动,口语交际 |
让学生在活动中轻松愉快地运用所学知识。 |
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Step 4 : Summary and Homework 6分钟 |
总结本节课重难点 |
如有疑问可向老师提问 |
帮助学生归纳重点,疏理知识结构 |
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板书设计 |
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Unit 7 Food and Drink
cake, noodles, ice cream, bread, rice, milk; What do you like? I like …
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附件