作业标题 :任务二:教学设计截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为1月15日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:潮安区实验中学——XX教学设计。
【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至任务三:微课作品,录制时间要求5-15分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员陈燕旋 所属单位:潮州市潮安区庵埠镇中心学校 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 17 )
题目 |
《鲸》 |
年级学科 |
五年级语文 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
陈燕旋 |
工作单位 |
潮安区庵埠镇经正小学 |
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教学目标 |
了解鲸的形体特点、进化过程、种类及生活习性,激发学生对科普知识的兴趣。 理清作者安排材料的思路,学会把作文写得有一定条理。 |
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教学重难点 关键 |
了解鲸的知识,作者安排材料的顺序。培养学生获取信息和处理信息的能力。 |
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教学方法 |
自主学习,合作探究,引导学生获取信息,了解知识,做到信息技术与语文科整合。 |
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体 软件:PPT |
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教学设计思路 |
以“自由探索”和“快乐阅读”为主线设计教学。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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一.引入,导出主题 |
打开多媒体播放鲸的图片。大家认识图片中的这种海洋动物吗? 喜欢吗?能说说它有什么特点吗? |
欣赏鲸鱼的图片,齐读课题。 |
播放多媒体,引起学生注意,自然过渡,引出主题。 |
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二、初读课文,充分利用网络平台 |
同学们用自己喜欢的方式读课文,边读边想:课文时从哪几个方面介绍了 鲸? |
用自己喜欢的方式朗读课文。 |
整体感知,初步了解作者如何写作这篇说明文。 |
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三、利用网络初步探索 |
同学们,在“自由探索”这个链接中的“快乐阅读”给我们提供了一份非常珍贵的研究报告,那咱们就从这里开始鲸的研究之旅。 作者运用了哪些方法把这些介绍的如此清楚的呢?这是我们接下来要探究的问题。 |
利用网络,快乐畅游知识海洋和认真探索,思考作者如何把鲸鱼介绍得这么全面,清楚。 |
学生自由探索,利用网络平台畅游知识的海洋,提高学生学习兴趣和探索的能力。 |
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四、分小组,自由探索 |
研究所给大家提供了四个研究小课题,(PPT演示)
课题四:比较齿鲸和须鲸的生活习性有什么不一样。 |
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培养学生团结互助,通过PPT软件让学生更好学习课文的真髓。 |
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板书设计 |
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9、鲸 特点、属性、种类、生活习性 说明方法:列数字、举例子、作比较 |
附件