教学设计方案

题目

蓝色的星球

年级学科

六年级品德与社会

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

蔡淡钦

工作单位

广东省潮州市潮安区沙溪镇沙二小学

教学目标

1.知道地球的形状和大小。2认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例

2.知道七大洲、四大洋的名称、位置。 3.认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。 4.了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征

教学重难点

关键

知道地球的形状和大小；知道七大洲、四大洋的名称、位置；了解世界的海陆分布及其 比例；了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。培养学生看地球仪的能力，初步了解地形图的相关知识，学会利用地球仪和地形图自 主学习地理知识。

教学方法

讲解法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：PPT

教学设计思路

本节课教师充分采用了“先学后教，以学定教”的教学方法，让学生首先交流自己对地 球的了解，教师对于学生不会的知识进行补充教学。对于地球仪的认识，教师放手给学生，采取小组合作的学习方式。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

课前活动

课前搜集地球、七大洲、四大洋的概况；准备地球仪、地图。

搜集有关地球的图片、文字资料、收获卡。

让学生先初步了解地球。准备多媒体、蓝色的星球课件。

导入新课（10分钟）

一、创设情境，激趣导入

播放课件：宇航员在太空遥望地球的画面。

1、   宇航员在太空遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，周围裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”，是那样的壮观美丽。

2、   看到这些画面你有什么感想？

3、   我们生存的星球是如此的壮观美丽，这是一个怎样的星球呢？让我们一起去探究它的奥秘吧。（出示课题，板书课题）

学生看视频并思考老师的提问

播放课件：宇航员在太空遥望地球的画面。 让学生初步了解地球

知识讲解（15分钟）

4、   同学们想知道我们生活的地球在宇宙中是什么样子吗？（想）请大家看大屏幕，仔细观察，你看到了什么？

为了便于观察，人们仿照地球的形状缩小了比例，制作了地球的模型-----地球仪。在地球仪上观察各种景物比实际的小，但各种景物的相互关系，大小，都近似正确。

学生以小组为单位观察地球仪。

小组汇报交流

让学生知道地球的形状和大小；知道七大洲、四大洋的名称、位置；了解世界的海陆分布及其 比例；了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。培养学生看地球仪的能力，

总结延伸（15分钟）

四、我们常说一句话：我们只有一个地球。这句话预示了什么？我们究竟能不能在别的星球生活呢？（学生答）

1、出示资料（课本5页）让学生明确地球是唯一的家园。 2、我们人类又是怎样做的呢？展示人类破坏生态环境的图片。

五、总结延伸在太阳系中还有九大行星，我们人类也曾不断探索在这些星球上生活的可能。 小结：经过无数的搜索，在以地球为中心的40亿千米的范围内还没有找到适合人类居住的第二个星球

学生回答老师提问并认真思考

继续播放课件。让学生理解保护地球就是保护家园的深刻道理

板书设计

1、  蓝色的星球

保护地球就是保护家园