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作业标题 :任务二:教学设计截止日期 : 2017-01-15

作业要求 :

下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为115日,逾期不能提交。

为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:潮安区实验中学——XX教学设计。

【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成课堂教学视频上传至任务三:微课作品,录制时间要求5-15分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。

发布者 :项目管理员

任务二:教学设计

提交者:学员刘振坚    所属单位:潮州市湘桥区磷溪镇中心学校    提交时间: 2016-12-16    浏览数( 8 )

湘桥区磷溪镇仙美小学——刘振坚个人教学设计方案

教学设计方案

题目

雪地里的小画家

年级学科

一年语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

刘振坚

工作单位

湘桥区磷溪镇仙美小学

教学目标

1、会认11个生字,会写“竹、用、几”,认识笔画“”。

2能正确、流利地朗读课文。

教学重难点

关键

会认11个生字,会写“竹、用、几”等生字;朗读课文。

教学方法

创设情境,把学生带入丰富、生动的画面中,重情感体验;通过字理、加部首等方法识字。

 

 

运用的

信息技术工具

硬件:多媒体教室、计算机。

软件:演示软件、素材资源。

 

教学设计思路

1.运用多媒体以直观的画面,激发学生的学习兴趣。

2.采用多媒体课件,创设情境,把学生带入丰富生动的画面之中,注重诵读。

3.通过字理、加部首等方法自主识字。

 

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

.创设情境,导入新课。(约4分钟)

同学们,冬天来了,大自然为我们展开了一幅美丽的画卷。下面请同学们欣赏一组图片,大家看看这组图片有一个共同的主题,是什么?

欣赏图片,将学生引入学习情境。

利用信息技术手段激发学生学习兴趣,创设情景,将学生引入学习情境,产生完成主题的动机。准备图片。

.出示本课教学目标。(约3分钟)

以幻灯片方式出示本课教学目标 

让学生读出教学目标。

利用多媒体课堂的直观形象优势,以幻灯片方式出示本课教学目标 。使学生对本课教学目的一目了然,做到心中有数。

.读课文。(约10分钟)

播放课文录音。

学生欣赏。借助拼音,学生自由读课文。

使学生初步理解课文内容。

.认识生字,指导书写。(约23分钟)

出示生字,指导读、写。

通过已学识字法,自学生字;跟老师学读、记、写。

用机算机屏幕直观地出示生字词,分步出示,纠正读音,指导书写。

板书设计

 

   小鸡画竹叶  小狗画梅花

 雪地里的小画家

                   小鸭画枫叶  小马画月牙

老师评语

设计得好

附件

  • 湘桥区磷溪镇仙美小学——刘振坚个人教学设计方案 .doc下载

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