教学设计方案

题目

Unit1 Hello!

年级学科

三年级英语

课型

计算机信息技术与学科整合课

授课教师

林淑娜

工作单位

潮州市潮安区江东镇下水头小学

教学目标

1、听懂、会说 Hello./Hi I’m ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景， 让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语

3、培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯，激发 学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重难点

关键

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生 在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I’m ...。

教学难点：自我介绍用语 I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时 纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教学方法

讨论法、启发法、直观教学法

运用的

信息技术工具

硬件：白板、录音机、图片，VCD

软件：PPT

教学设计思路

1、  热身 Warm-up

2、  呈现新课、操练 Presentation/ Practice

3、  活动、操练 Activities/ Practice

4、  课外活动Add-activities

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

1、 热身 Warm-up

（1） 教师用“Hello.”问候学生。

（2） 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

（1） 辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。

（2） 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或 图片边说）或日常用语。

教材相关人物的面具或头饰

学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品

2、 呈现新课、操练 Presentation/ Practice

（1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello I’m …/Hi I’m …

（1）通过师生对话，鼓励学生介绍自己 Hello I’m …/Hi I’m …

（2） 介绍本套教材中的主要人物 Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan，请 学生扮演这些人物到讲台前说 Hello I’m …

（3）听录音，或通过 VCD 来展示 Let’s talk 部分的教学内容.

3、活动、操练 Activities/ Practice

（1）游戏：击鼓传花

（2）情景表演

为 Let’s play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具

4、课外活动Add-activities

听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

（1）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。

（2）制作人物面具。

教材相配套的录音带

板书设计

Unit One  Hello!

Hello I’m …/Hi I’m …