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作业标题 :任务三:微课作品截止日期 : 2017-01-15

作业要求 :

通过培训学习,制作1篇微课作品,微课制作要求如下:

1、微课片头为微课内容标题,标题居中显示,请标明作者及单位。如小学语文写作  作者:XX 潮安区实验中学 ”

2、微课的类型可多样,可以是讲授型:以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样。 ② 解题型:针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程。答疑型:围绕学科疑难问题进行分析与解答。实验型:针对教学实验进行设计、操作与演示。

3、微课制作时应确保录音效果,无干扰噪音,音量适中。普通话基本标准,讲解声音清晰。

4、引用的图片、动画、影视等应做处理,不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品,侵害他人版权。

5、提交微课作品时,可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时间请控制在5-15分钟左右。

注意:微课设计和视频必须同时提交,务必提交自己制作的微课,如为他人作品,坊主一律批阅为不合格。

发布者 :项目管理员

任务三:微课作品

提交者:学员许晓焜    所属单位:潮安县金石镇中心学校    提交时间: 2016-12-16    浏览数( 4 )

让学生探究发现一条线上植树问题(两端都种)的规律,经历数学建模的过程,体验“复杂问题简单化”的解题策略和数学思想方法。让学生体验“复杂问题简单化”的解题策略和数学思想方法。并让学生通过举例,体会到植树问题在生活中的广泛应用。同时让学生清楚地认识到路灯排列、排队、时钟响声等生活现象都与“植树问题”有着相同的数学结构,也给这种数学思想以充分的建模。通过不同层次的四个练习,培养学生灵活运用规律解决问题的能力,进一步巩固“植树问题”的数学模型。

老师评语

附件

  • 许晓焜 微课设计.doc下载

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