教学设计方案

题目

《幽默智慧的漫画》

年级学科

七年级美术

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

辜白伟

工作单位

广东省潮州市枫溪区枫溪中学

教学目标

1、了解什么是漫画，漫画的特点、种类及表现形式； 

2、联系生活，分析作品是如何表现幽默和智慧的；  

3、培养从多个角度去认识事物的思维方式，加强对社会的关注，对人生积极的思考。

教学重难点

关键

重点：漫画人物形象的夸张与变形；

难点：突出漫画形象的特点。

教学方法

观察分析——交流认识——动手探索——欣赏评价

运用的

信息技术工具

硬件：美术室，多媒体等；

软件：优秀漫画作品、音像视频等。

教学设计思路

1、通过欣赏提问，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读和自学能力；

2、提高学生的参与兴趣，加强学生对漫画知识点的掌握；加深对漫画内涵的理解。

3、引发学生对社会生活、人生的思考与关注。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

新课引入，3分钟

课件展示新闻报道（漫画作品），提问：这张新闻报道的附图，画面传达了什么信息？属哪种绘画艺术？

思考、回答问题。 

设疑引入到本节新知识的学习，激发学生的学习兴趣。

欣赏与发现，5分钟

1、 指导学生欣赏各国优秀漫画作品和阅读课本知识。 

2、 提问漫画的相关知识点并小结。

1、 欣赏漫画资料，阅读课本内容，了解什么是漫画？漫画有什么特点？种类及表现形式？

2、 阅读课本内容，了解漫画创作的表现手法。

培养学生的阅读和自学能力。

交流与分析，8分钟

通过课件展示多幅不同类型的漫画作品，并让学生划分不同种类、不同表现形式的漫画作品。 

欣赏作品，根据不同种类、表现形式对漫画作品进行划分。

通过活动提高学生的参与兴趣，加强学生对漫画知识点的掌握。

讨论与评价，8分钟

1、使用课件展示作品，并提问：这些漫画反映了什么社会现象？你认为精彩的地方在哪里？ 

2、 小结。 

欣赏、交流讨论后回答问题。

通过对作品的赏析，加深对漫画内涵的理解。引发学生对社会生活、人生的关注。

构思与创作，8分钟

指导学生练习与创作。

进行漫画练习与创作

通过练习，提高学生的动手能力，也进一步加深对漫画创作的认识。

展示与评价，5分钟

1、 展示完成的作品，并引导学生通过自评、互评等方式对作品进行评价。 

2、 总结。

自由观赏作品后，用掌声肯定你认为画得好的作品，看看谁的作品获得的掌声多。选择自己喜欢的作品进行评价。

培养学生从多角度去认识事物、分析事物和表达的能力。

研学拓展 ，5分钟

课件展示研学拓展的资料。

课后自主探究完成任务。

知识的课外延续，培养学生的探究能力。

课堂小结，2分钟

引导学生讲本节课的收获，并整理归纳。

谈本节课的学习收获和疑惑。

归纳总结知识。

布置作业，1分钟

作业要求：用你擅长的美术表现方式画一张肖像漫画，选择一：画同桌；选择二：画家人；选择三：画老师。

学生运用已学会的观察方法找出人物的特点，选择合适自己的主题进行肖像漫画创作。

实践与尝试，让学生初步尝试夸张变形，鼓励学生大胆表现

板书设计

幽默智慧的漫画

漫画的定义：除用语言叙述故事，我们还可以用很多手段表示故事情节。

漫画作品表现手法：变形、比拟、象征。

漫画的起源与发展：中国、英国、美国、日本。

漫画的分类：用途、形式、色彩、地域、受众。