教学设计方案

题目

7的乘法口诀

年级学科

二年数学

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

礼振礼

工作单位

官塘镇中心学校

教学目标

理解7的乘法口诀的意义；熟记7的乘法口诀；能应用乘法口诀进行计算及解决简单问题。

应用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

应用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

2、能力目标：使学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程

中，培养学生自主学习的能力。

3、情感目标：在活动中培养学生自主学习、合作交流的能力，享

受自我探索的成功和快乐。的能力。

应用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

应用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

2、能力目标：使学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程

中，培养学生自主学习的能力。

3、情感目标：在活动中培养学生自主学习、合作交流的能力，享

受自我探索的成功和快乐。

应用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

2、能力目标：使学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程

中，培养学生自主学习的能力。

3、情感目标：在活动中培养学生自主学习、合作交流的能力，享

受自我探索的成功和快乐。应用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

2、能力目标：使学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程

中，培养学生自主学习的能力。

3、情感目标：在活动中培养学生自主学习、合作交流的能力，享

受自我探索的成功和快乐。2．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

3．通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

会辩认这几种物体和图形及初步感知各种图形的特征。 
2、 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。 
3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。

教学重难点

关键

经历编制口诀的过程，掌握7的乘法口诀并熟记。

教学方法

情境教学法、小组合作学习法。

运用的

信息技术工具

硬件：扑克（数字牌）

软件：PPT课件

教学设计思路

这节课主要是通过4个活动组成。首先通过课前活动使学生参与活动。其次创设情景唤起学生对本课知识的学习兴趣。再通过电脑课件激起孩子们的好奇心，并从中学到新知识。通过老师对口诀的提问及做游戏，使学生更能容易掌握。最后学生能把口诀应用到生活中。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、课前活动

（10分钟）

师生共同参与对口决游戏

。

参与活动

通过游戏，激发学习兴趣。

二、创设情境自主探索

（18分钟）

1、谈话引入

课件展示1、引导学生理解表格并填写表格，汇报填写结果。

拼一个图案需要一副七巧板，那2个，3个…7个呢？

请同学们打开课本72页，完成表格。

这些得数有什么规律?

2、根据乘法算式，尝试编写口诀。

1个7是7，乘法算式怎么写呢？谁能编出一句乘法口诀？

口诀“二七十四”表示什么意思？

请根据这个表格把课本72页乘法算式的得数填好，并编出口诀。

3、组织学生汇报交流。

汇报要求:相对应的乘法算式和口诀怎样编?口诀所表示的意义是什么?

4、揭示课题

5、总结规律，记诵口诀。

找一找，口诀中藏着什么秘密？

7的乘法口诀，哪一句最容易，哪几句最难记？

如果忘了六七这句乘法口诀，该怎么办？

6、组织学生熟记7的乘法口诀。

（师生互对口诀）

7、联系生活

引出七七四十九、三七二十一

认真倾听

观看课件

独立完成并回答问题

个别回答

回答问题

个别回答

举出例子

参与游戏

举出生活中的例子

利用学生喜爱的情境，营造轻松、愉悦的氛围，寓教于乐。

通过观察、思考、发现规律，为下面编写乘法算式作铺垫。

通过找规律，让学生理解记忆7的乘法口诀。

三、练习巩固拓展提高（10分钟）

1、看谁枪法准！

打开课本73页，完成第3题

2、看谁反应快！

拿出数字卡片，以同桌两人为一组，同时出牌，比一比，

看看谁能快速说出口诀。

3、看谁记得牢！

课本74页，完成第8题，把口诀补充完整。

4、看谁算得对！

课本73页，仔细观察画面，找出图中的数学信息，并在课本里写出解答过程。

拓展提高欢乐大派送！(必须算出答案，才能领走奖品。)

同桌合作，打牌说口诀

参加抽奖活动并完成抽中的题目

既能抓住思维训练，又能关注学生学习过程的参与，既完成知识能力的目标，又顺利完成了让学生学好数学、好学数学的情感目标。同时，练习的设计体现了层次性、多样性和趣味性，以“7的乘法口诀”的理解和应用为载体，训练学生思维的灵活性及深度。

在这个过程中  ppt多媒体课件的利用  突破了传统的教学。

四总结反馈、布置作业（10分钟）

1、今天，大家有什么收获？

2、完成练习七第2题。

畅谈收获

学生独立完成。

培养学生的独立思考完成作业的习惯。

板书设计

              7的乘法口诀

               1×7=7          一七得七        7×1=7

2×7=14         二七十四        7×2=14

3×7=21         三七二十一      7×3=21

4×7=28         四七二十八      7×4=28

 5×7=35         五七三十五      7×5=35

 6×7=42         六七四十二      7×6=42

7×7=49         七七四十九