《青春舞曲》教学设计方案

题目

《青春舞曲》

年级学科

五年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

吕耿霞

工作单位

潮安区薛陇小学

教学目标

1、初步我国新疆维吾尔族自治区的民间音乐歌曲，了解新疆舞曲的特点

2、重视这首歌的情绪，所表达的意境

3、愿意了解少数民族的文化，并积极参与其音乐实践活动。

教学重难点

关键

1、学会演唱歌曲，带感情，形象性的演唱歌曲。(调性，节拍，节奏音型，速度力度，表情符号）

2、理解歌曲的情感意境

       3、为歌曲《青春舞曲》伴奏

教学方法

视唱法，演示法，讲授法，练习法，情境法

运用的

信息技术工具

硬件：计算机，投影仪

软件：WPS、PPT

教学设计思路

情感、态度、价值观：

1、初步我国新疆维吾尔族自治区的民间音乐歌曲，了解新疆舞曲的特点

2、重视这首歌的情绪，所表达的意境

3、愿意了解少数民族的文化，并积极参与其音乐实践活动。

过程与方法：

1、形成参与意识和表演欲望，使学生发挥想象

2、通过欣赏、聆听、感受歌曲，提升学习歌曲的能力，了解歌曲的特点

知识与技能：

1、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字歌唱，掌握歌唱的基本技能技巧

2、能用明朗活泼的欢快情绪演唱歌曲并背唱

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

      歌曲导入

 1、播放歌曲音频                  

2、介绍歌曲作者和歌曲创作背景

聆听歌曲，熟悉歌曲旋律歌词。

静心感受歌曲所带来的情绪极其节奏特点，为接下来的歌曲学习做铺垫。

     分析歌曲

出示歌曲简谱/五线谱

认真看歌谱，熟悉歌曲歌词。（调性，节拍，节奏音型、速度力度，表情符号）

了解歌曲的特点。

     歌曲学习

1、带读歌词

2、带唱旋律

3、歌曲的演唱处理

学唱歌曲，套词带唱

有感情的演唱歌曲。

通过欣赏、聆听、感受歌曲，提升学习歌曲的能力之后，带感情的演唱歌曲。

安排课堂活动

（布置作业）

1、请学生演唱这首歌曲，由同学谈论评价

2、教师用钢琴，用给歌曲所配的伴奏音型弹奏，并请同学（分组的形式）演唱（作业）

谈论，归纳、总结歌曲

作业：请同学们分组，一组八人，范唱歌曲

1、用给歌曲所配的伴奏音型弹奏，并请同学（分组的形式）演唱，检查配弹效果。

2、请同学们谈论，归纳总结歌曲(对歌曲的唱后感)，表达自己的想法。

板书设计

                             《青春舞曲》            授课老师：吕耿霞

                                 ——新疆维吾尔族歌曲  

活动小结：   

      这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。