作业标题 :任务二:教学设计截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为1月15日,逾期不能提交。
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【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至任务三:微课作品,录制时间要求5-15分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员郑瑞芝 所属单位:潮州市潮安区东凤中学 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 0 )
一、教学内容:聆听《喀什的春天》、学唱歌曲《青春舞曲》
二 、教学目标:
1、通过对《青春舞曲》和《咯什的春天》的乐曲的欣赏和分析,
使学生了解少数民族的音乐特点,培养学生热爱民族民间音乐的情感
2、 通过聆听音乐,模仿节奏,创编动作等教学活动,体验新疆音乐的歌舞性
的特点。
3、通过对《青春舞曲》的学习演唱,能试着用圆润的声音,清晰的咬字,明
朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》
三、教学重点:感受新疆音乐
四、教学难点:学习歌曲《青春舞曲》
五、教学过程
1、组织教学:学生听新疆音乐进教室
2、情景导入
(1)播放熟悉的新疆舞曲音乐。
师:刚才我欣赏到的是什么民族的音乐?
师:今天我们就要一起走进新疆了解新疆的风土人情,歌舞音乐。
师:你们对新疆有那些了解啊?
(2)播放幻灯新疆风光。
(3)师:我们欣赏了新疆的风景、服装、特产、接下来我们要来聆听新疆的音乐?看
看新疆的音乐有什么特点?
生:在我们中国的西部。服装有头饰。特产新疆葡萄干。
3、感知新疆音乐。
(1) 导入:
师:同学们!凭你自己对新疆音乐的了解,你平时听到的歌曲,有哪些音乐是属于新疆
的?
师:这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉
(2). 欣赏
新疆音乐〈咯什的春天〉
师:聆听的过程中,你要考虑以下问题:
a.这首歌曲的语言有什么特点?
b. 同桌互相讨论它使用了那种乐器?
(拉弦、弹拨)它的伴奏乐器又是什么?
(3)图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。
师:它的音色有什么特点?
(4) 在热瓦甫的音乐中带有手鼓,介绍手鼓。
(5) 幻灯图片展示。
4、感知新疆维吾尔族的典型节奏。
(1)手鼓(铃鼓)节奏
X. X X X XX X X X
(2)引出新疆的典型节奏。
X. X X X XX X X X
(3)师:接下来老师给你们配上点音乐,你们来打打看。
播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。
同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉
5、学习歌曲〈青春舞曲〉
(1)作者介绍
西部歌王——王洛宾
(2) 播放音乐(加上律动)
(3) 学习歌曲。学生随琴声自然歌唱。
(4) 解决歌曲的难点。(歌曲中的细微的差别3271 和3217
)和66243 643 323|通过听唱来把握音准。
(5)有感情的演唱
(6) 小结
师:我们这堂课我们着重了解了新疆的音乐,通过了这么几首歌曲的欣赏学习,你觉得
新疆的歌曲有什么特点?(歌舞性)
6、舞蹈编排
(1) 欣赏新疆舞蹈
(2) 教师表演
(3) 请同学们为这首青春舞曲加上舞蹈动作。
(新疆民族的民间音乐风格歌舞性很 强,根据以往的经验,
发挥自身的聪明才智,创编舞蹈动作)
(4) 学生边唱边舞
六、总结