教学设计方案

题目

4.3走进法律

年级学科

初一思品

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

吴武佳

工作单位

饶平县钱东中学

教学目标

在寻找规则、认识规则、感悟规则的基础上，树立尊重规则，尊重法律的观念。

教学重难点

关键

规则的分类、法律的作用 法律的三大特征

教学方法

运用对比法、分析法典型案例和启发式教学法，让学生自己举例，引导学生尊重规则，尊重法律。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体教学设备

软件：PPT、视频软件

教学设计思路

通过对比法、分析法等理解法律是一种特殊的行为规则；通过活动的串联将生活中的规则具体化、形象化，突出体现自身的感受；学习过程，通过游戏、案例分析、合作探究、设置情景和自我观察，发现问题并从中思考生活中处处离不开规则的原因，引导学生尊重规则，尊重法律。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入

3分钟

教师借顺口溜引入走进法律

“顺口溜”《我好烦恼》

从学生实际出发，加强教学的针对性，激发学生探究学习的欲望。课前准备一学生朗诵顺口溜

课堂情境、活动设置

一、我们身边的规则

15分钟

活动一：认识规则  

活动二：寻找规则

活动三：走进法律

学生通过图片了解生活需要规则。明白法律与道德、纪律规章的区别

学生通过活动认识法律和道德、规章一样，都是社会社会生活中人们要遵守的规则。准备图片

二、生活离不开法律22分钟

活动四：观看图片

活动五：法律规范我

活动六：法律保护我

学生通过图片了解法律是一种特殊的行为规范。法律的三个基本特征。再由案例加深学生对法律特征的了解程度。

把所学知识运用到实际案例分析当中，增强学生独立处理问题的能力。

活动七：收获与感悟

5分钟

教师总结：

学生整理整节课的思路及所学习的知识内容，完善课堂笔记。

现代社会是法治社会，生活中处处有法律，一个不懂法的人将处处碰壁，我们应该从现在做起，从自我做起，积极行动起来，关注法律，践行法律，做一个守法、用法、爱法、护法的合格公民。

板书设计

板书设计：

一 、走进法律

1.我们身边的规则 

（1.）道德    （2.）纪律、规章

（3）法律特征：①法律是由国家制定或认可；

②由国家强制力保证实施；

               ③对全体社会成员具有普遍约束力

 2.生活离不开法律       ①法律的规范作用     ②法律的保护作用