教学设计方案

题目

经济全球化趋势

年级学科

九年级政治

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

洪旭琛

工作单位

潮安区庵埠中学

教学目标

1.      知识与技能目标：了理解经济全球化的内涵、表现，认识经济全球化的影响。2.过程与方法：能辩证分析问题，养成探究的习惯，学会思考的方法。3.情感态度与价值观：培养全球视野以及应对经济全球化的正确态度。

。

教学重难点

关键

重点：经济全球化的内涵、表现。

难点：经济全球化的影响。

教学方法

讲授法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台

软件：多媒体课件

教学设计思路

一、设疑自探

（一）创设情境，导入新课（二）出示目标，明确任务

什（三）根据目标，提出问题

二、出示自探提纲，组织学生自探

三、解疑合探

 四、质疑再探

五、总结

教学过程

教学阶段及时间安排

第一阶段（10分钟）

教师活动

（一）创设情境，导入新课

“秀才不出门，便知天下事”，随着科技的发展，我们居住的星球成了名副其实的地球村。

思考：在此背景下，世界经济呈现出什么样的特征？

学生活动

浏览课本内容,明确本课的学习任务,提出本课要学习的 主要问题

设计意图及资源准备

创设情境，导入新课

第二阶段（  20）分钟

出示自探提纲，组织学生自探。1、什么是经济全球化？

2、经济全球化的影响有哪些？

3、我国如何应对经济全球化？

解疑合探

⑴活动一：联系探究园“经济全球化的剪影”，补充图片和资料，让学生探究

1.上述图片反映了当今世界经济发展的什么特点?

2.在日常生活中，还有哪些现象反映了经济全球化这一趋势?

⑵活动二：观看视频《经济全球化》思考：经济全球化给我们带来的影响有哪些？

学生根据老师提出的问题进行探究,弄清这些问题. 明确：图片反映了经济全球化著特点和必然趋势，是世界经济发展的主流。 

明确：如南南合作，南北对话、贸易全球化、投资全球化、金融全球化和跨国公司生产经营全球化等（提示：可以依据图片提示从生产、生活等方面列举经济全球化的种种现象。）

明确：全球化是一把双刃剑。

利：经济全球化的发展，给世界的和平与发展带来了有利条件，使世界各国的联系更为密切。有助于世界各国经济、科技、文化的交往，有助于新的科学技术的交流和应用，有助于发展中国家抓住机遇发展自己。

弊：经济全球化是一个复杂的过程，在这个过程中，国家间既有合作又有矛盾和斗争，发达国家凭借其掌控的资金、科技、专利和管理等优势处于有利态势，发展中国家主权容易受到冲击和削弱，富国与贫国的差距有可能进一步拉大

提出问题,组织学生解疑合探,解决问题

,

第三阶段（  10）分钟

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.

展示关于金融危机下的中国的图片，这段材料说明了什么问题? 经济全球化对我国的影响是什么？

再次探究,击破难点.经济全球化这一背景有利于我国在全球范围内配置资源，促进我国经济持续增长。但是，经济全球化也给我国造成了困境，如我国长期受保护的一些产业和企业的生存将面临重大考验、国外跨国公司的技术优势将使我国国内产业内部的结构矛盾更加突出等等

质疑再探

第四阶段（  5）分钟

全课总结

回顾这节课的主要内容

请学生总结这节的主要内容

归纳知识

板书设计