教学设计方案

题目

哆来咪

年级学科

2年级音乐

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

李晓

工作单位

潮安区庵埠镇追远小学

教学目标

（一）知识与技能目标：通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。

（二）过程与方法目标：让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。

（三）情感与价值观目标：

1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点

2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。

教学重难点

关键

重点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生。

难点：从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。

教学方法

欣赏法、启发引导法、感知体验法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：PPT

教学设计思路

由于教学对象是2年级的学生，活泼好动，好奇心强，表现欲望高，模仿能力强，对音乐的感知能力还不强，音高关系尚不明确，对音乐知识的学习才刚刚起步。所以想通过对这首歌的学习，让他们对音阶的音高关系有一定的认识，并能从中逐渐把音准巩固起来。另外这节课设计较多的唱游环节，主要是想学生能够在轻松有趣的课堂中学习，激发他们学习音乐的乐趣，并从中喜欢音乐。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、组织教学

（5分钟）

组织学生有秩序听音乐走进教室。  

设计意图：调动情绪，让学生带着愉快的心情上课。 

二、新课导入

(10分钟)

1）观看视频 （播放视频）

师：这是电影《音乐之声》中的一个片段，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。
2）师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜欢吗?
3）师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识这七个音。刚才同学们也听到了，这是一首英文歌曲。为了唱好这首歌，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！
doe   ray   me  far   sew   la   tea
母鹿  光线  我  远方  缝纫  啦   茶
4）师:  这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读音上会发生什么变化？
5）师：请同学们随老师来试着唱这7个音符。（出示音阶图）

（生： 这些单词读起来和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、ti”很相似。）

设计意图：简单了解影片内容，拓宽学生的知识面。

设计意图：让学生带着问题观察片段内容，体验歌曲的情绪，并用自己的话表达出来，锻炼学生的音乐感受能力和语言表达能力。

三、新课教学

（15分钟）

1）师：这是一首英文歌曲《do re mi》，我们今天要学的是中文歌曲《哆来咪》，下面我们来看看翻译成中文的歌词。（幻灯片出示歌词）

 “哆”，就是小鹿多灵巧。 “来”，是金色阳光照。“咪”，是我呀我自己。“发”，是向着远方跑。“索”，是穿针又引线。“拉”，就跟在“索”后面。“梯”，是喝茶吃糕点。 然后回到前面“哆”，请同学们跟老师一起读一读。

2）师：同学们读的真棒，我们试着跟着音乐朗读一遍。（伴奏）

3）师：同学们，你们还记得我们上节课学习的柯达伊手势吗？（幻灯片）我们一起看图片还复习一遍。

4）师：让我们随音乐，加上手势再来朗读一遍歌词吧。

5）师：下面我们去听一下这首好听的歌曲是怎么唱的吧。（第一次播放歌曲，老师边示范动作）     

6）师：同学们，这首歌好听吗？下面让我们再次聆听这首歌曲，选择你喜欢的乐句并学唱。

7）师：你学会了哪句？来教教大家吧。（在此过程中引导学生一边学唱歌曲，一边学做动作）                  

8）师：我们一起跟音乐唱一遍好不好，你们要一边唱，一边跟老师做动作哦。 

设计意图：通过边做柯达伊手势和摇摆身体按节奏朗读歌词，初步让学生感受歌曲四二拍的节奏，调动学生的学习兴趣。

设计意图：初步感受歌曲的欢快、诙谐有趣特点。

设计意图：通过这环节进行学习歌曲，打破以往传统的教学方式，更利于激发学生学生学习兴趣。     

设计意图：这环节利于调动学习气氛。 

四、唱游（拓展）

（10分钟）

1）师：同学们，下面我们来玩一个游戏，我手上有这7个音符的小卡片，当我手举起哪个音符的时候，请你们迅速的告诉老师怎么唱，还有加上手势是怎么做的，我看一下你们反应有多神速。    

2）师：同学们都合聪明，反应很快，下面老师想请7位小朋友出来表演（要求：每位同学拿一张卡片排成一排，代表一个音符，全体同学一起唱这首歌，轮到这些小音符唱的时候，小音符要往前走一步演唱，并摆一个造型，表演后进行点评）

3）请7位同学打扮成白雪公主，每人代表着一个音，并演唱对应音符的那一句，记住在最后一句我们都摆一个可爱的造型哦！

4）课堂小结

设计意图：通过玩卡片游戏考一下学生掌握新知识点得程度和反应能力

设计意图：通过这环节激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。  

板书设计

《哆来咪》

   doe    ray     me    far    sew    la    tea

母鹿   光线   我   远方   缝纫   啦   茶

do     re     mi     fa      sol      la    si