教学设计方案

题目

恐龙回来了

年级学科

二年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

卢诗葵

工作单位

潮州市区实验学校

教学目标

（1）、通过分析恐龙的几何形状，认识、了解恐龙的基本形和特征

（2）、学会运用几何图形画出恐龙的造型

（3）、能画出想要表达的恐龙世界。

教学重难点

关键

观察恐龙图片，画出恐龙的形态特征

教学方法

情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、合作学习法

运用的

信息技术工具

硬件：电脑多媒体

软件：PPT软件

软件：

教学设计思路

能充分利用恐龙主体创作出构思新颖，构图独特的绘画作品

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、课堂导入

播放视频，找出本节课的主角（恐龙）

播放《与恐龙同行》视频，集中注意力，观看视频，发现视频中的恐龙的特点

听、看

恐龙的特点

二、讲授新课

通过游戏连连看，在游戏指引下有目的完成恐龙识别

播放“恐龙回来了”的图片

——引导：假如恐龙回来了是怎样的呀？

——展示：恐龙的动态图在现代城市的图片

（3）回忆刚刚的图片，发现恐龙的基本型

——展示恐龙动态图的幻灯片

（2）播放“恐龙回来了”的图片

——引导：假如恐龙回来了是怎样的呀？

——展示：恐龙的动态图在现代城市的图片

（3）回忆刚刚的图片，发现恐龙的基本型

——展示恐龙动态图的幻灯片

结合图例进一步明了恐龙的特点

三．基本形

画出恐龙造型以及给它做装饰

学生画出恐龙的基本造型，并添加装饰

准备几幅图示

四．分享与交流：学生创作，展示作品

学生创作

展示作品

展示作品

板书设计

恐龙回来了

——引导：假如恐龙回来了是怎样的呀？         

恐龙的历史

恐龙的基本造型

作业：画恐龙