作业标题 :任务二:教学设计截止日期 : 2017-01-15
作业要求 :
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为1月15日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:潮安区实验中学——XX教学设计。
【建议】按照教学设计方案应用于学科教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至任务三:微课作品,录制时间要求5-15分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员杨泽娜 所属单位:潮安县彩塘镇中心学校 提交时间: 2016-12-16 浏览数( 5 )
教学设计方案 |
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题目 |
Unit 8 Section A
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年级学科 |
七年级英语 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
杨泽娜 |
工作单位 |
潮安区彩塘镇华美初级中学 |
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教学目标 |
1. 能够表达自己或家人,朋友的生日以及近期活动安排。 2. 能够表达年龄。 3. 正确使用名词所有格。 4. 掌握序数词。 |
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教学重难点 关键 |
1. 月份和日期的表达法是重点。 2. 目标句型中人称的转换,月份和序数词的使用是难点。 |
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教学方法 |
结合多媒体教学,采用听读训练、游戏、角色表演等方法,进行语言交际训练突破难点。
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运用的 信息技术工具 |
硬件:大屏幕 计算机 投影仪 软件:多媒体PPT课件 |
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教学设计思路 |
这一部分主要通过听说活动让学生感知When 和 How 引导的特殊疑问句。1a-1c通过图文及听力练习导入整个单元语境和话题。2a-2e是听说教学。2d引导学生转述信息。2e完整的口语范例。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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1a |
了解本班学生的生日分布情况,询问几个学生生日的具体日期。 |
看主题图的日历,听录音跟读。 猜月份游戏。 |
掌握月份单词,意识到表达日期应使用序数词。 大屏幕投放日历表。 |
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1b-1c |
播放录音。 |
填写1b,记录具体信息,跟读模范,表演对话。 |
关注学生语言的准确性。 计算机播放课文录音,投影仪显示听力原文。 |
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2a-2e |
设计提前游戏,播放录音,巡视指导,师生互动。 |
听录音并且跟读。分角色表演。关注图片,预测对话语境。
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实际运用语言。 计算机,PPT课件 投影仪。 |
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3a-3c |
对学生进行分组,指导完成练习及组内校对答案。 |
完成匹配练习,模仿对话,结对活动。 |
巩固知识点。 投影仪核对答案, |
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板书设计 |
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Unit 8 Section A When is your birthday?----My birthday is…/ It is … When is his birthday?----His birthday is…/ It is … When is her birthday?----Her birthday is…/ It is … When is sb’s birthday?----His/ Her birthday is…/ It is … 日期表达法:月,日(序数词),年 |