教学设计方案

题目

爬山虎的脚

年级学科

四年级语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

文丽纹

工作单位

潮安区凤凰镇中心学校

教学目标

1、知识与能力： 学会本课生字新词，能较流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；能抓住课文主要内容。

2、过程与方法：学习作者的观察方法，培养细致的观察习惯。

3、情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生像爬山虎一样的向上精神。

教学重难点

关键

重点：

1、揣摩精美词句，在朗读中品味人情美、意境美、语言美。

2、学习生字词语，积累好词佳句，理解课文内容。

难点：

了解爬山虎的特点，培养留心观察的好习惯。

教学方法

讲授法 结合演示法和课堂讨论法 。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体计算机

软件：PPT

教学设计思路

  同学们自主预习课文，整体感知课文内容，赏析并批注文章的语言，课堂交流发现文章的人情美、意境美、语言美。

  采用课堂质疑方式，同学们在整体感知课文内容并赏析形象后针对课文中不懂得内容提问，在老师的引导总结爬山虎的特点，培养留心观察的好习惯。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

第一课时(学习生字新词，并了解课文主要内容)

运用多媒体课件，出示本课生字词，还有课文内容。

通过观看多媒体，齐读，分组读，然后课堂写一遍生字词，初读课文。

熟练掌握本课生字新词，了解课文主要内容。

第二课时（通过通读课文，了解爬山虎的特点，学校作者留心观察的好习惯。）

运用多媒体课件，出示爬山虎的图处，并进行讲授。

让学生根据课文内容，结合PPT图片，课堂讨论，怎样知道爬山虎一步一步爬上去的。

进一步了解爬山虎的特点，养成作文前细致观察的好习惯。

板书设计

爬　　　　　　位置：茎上长叶柄的反面

山　　　特点　样子：枝状的六七根细丝

虎　　　　　　颜色：嫩红

的

脚　　　爬　　触→巴→拉、贴（牢固）