《用药》教学设计

陈纯玉

一、教学目标：

  1、学会区别处方药和非处方药。
  2、学习掌握一些安全用药的常识。
  3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
二、教学重点：概述安全用药的常识
三、教学难点：说出一些常用药物的名称、作用和使用方法
四、教学准备：1. 教师准备：多媒体教学课件“安全用药常识”。 
              2. 学生准备：每人一份药物使用说明书。 
五、教学方法： 多媒体演示法、分组讨论法。

六、教学过程：

（一）、［从生活现象出发，导入新课］ 
1、 教师：我们每个人都免不了会生病，请大家回忆一下，当自己或家人生病时，都采取了哪些措施呢？ 

2、教师：看来很多同学都有这样的经历：在得了一些不太严重的小病时，并没有到医院去看医生，而是在家里吃些药，那么这样做可以吗？ 
3、 教师：究竟同学们的回答是否有道理呢？对于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么？怎样才能做到安全用药？通过这节课的学习，我们来共同解决这些问题。 
 （二）、新课：

1、教师：药物在日常生活中的作用已不言而喻。但是俗语说“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用。如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康，反之则有可能损害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。那么安全用药具体包括哪些方面呢？让我们先来看下面的内容。 

 2、处方药和非处方药                                         

（1）文字内容：药物的品种： ① 处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 ②非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物。非处方药适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为 OTC 。 
（2）画面内容：药店的柜台。 
（3）教师：常见的非处方药有哪些呢？

（4）教师：处方药需凭医生处方购买，而非处方药则可以任意购买，那就要求大家具备一定的医学常识。

（5）教师：无论是处方药还是非处方药，在使用前都要仔细阅读使用说明，确保用药安全。

 3、资料分析了解药品

（1）对照同学们搜集的药品说明书，寻找在药物说明书上有没有药物的主要成分、适应症、用法和用量、药片规格、注意事项、生产日期、有效期、生产批号等。
举例：①、批号为970521，有效期为2年，表示该药是1997年5月生产的第21批药，则该药可使用至1999年5月31日。
②、“有效期为1999年7月”指该药可用到1999年7月31日。
③、“失效期为1999年7月”指该药可用到1999年6月30日。
（2）现在我们来看课本82页资料分析：牛黄解毒片说明书和新速效感冒片说明书。
学生小组讨论：资料分析的讨论题1、2、3。
讨论完成后，小组之间互相交流各有讨论的结果。
4、家庭小药箱的配备：
    在生活中，有时候会突发性的出现一些小毛病，如感冒、腹泄等，这时候如果家中早已准备好了那就方便多了，因此家中配备一个科学的家庭药箱，就显得非常有必要了。在设计时，应该注意选择家庭备药应遵循的原则是什么？小药箱内常见种类的药物可以是什么呢？

教师：现在请你设计一个旅行药箱。

5、课堂练习。

6、课后练习。

1、教师：药物在日常生活中的作用已不言而喻。但是俗语说“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用。如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康，反之则有可能损害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。那么安全用药具体包括哪些方面呢？让我们先来看下面的内容。 

8、李时珍《本草纲目》。

9、结束本课。